. Пояснительная записка

1.1. Отличительная особенность программы

Строительство – одна из основных отраслей материального производства и всего народного хозяйства. Ее состояние во многом определяет уровень развития общества; ее основная роль – создание условий для поступательного развития экономики всей страны. Важное значение имеет анализ зарубежной практики развития строительной отрасли, сопоставление  процессов, проблем и тенденций развития строительства в России с мировым опытом.

В условиях сложившихся международных отношений, характеризующихся усиливающимся процессом глобализации, сложной политической ситуацией, санкциями к России, а нередко и обстановкой необоснованной нетерпимости к России, особое значение приобретает взаимодействие и сотрудничество, в том числе на профессиональном уровне.

Основа развития этого сотрудничества – взвимопонимание, взаимоуважение, которых невозможно добиться без изучения, взаимного обмена опытом, установления прямых связей.

Отличительная особенность этой программы в том, что она базируется на реальных контактах с профессионалами строительной сферы на всех возможных уровнях, от небольших проектных бюро до ведущих архитектурных мастерских мирового уровня, от небольших строительных фирм до крупнейших международных строительных консорциумов. Рабочие встречи, круглые столы, семинары – все это направлено как на развитие личностных и профессиональных качеств слушателей программы, так и на формирование уважительного отношения зарубежного сообщества к россиянам.

1.2. Цель и задачи реализации программы

Целью реализации программы является повышение профессионального уровня слушателей в сферах архитектуры и строительства в рамках имеющейся квалификации путем развития специальных компетенций.

Для достижения указанной цели предлагается решение следующих задач:

- изучение передовых методов архитектуры и строительства в зарубежных странах;

- изучение практики развития и применения строительного законодательства зарубежных стран;

- анализ зарубежного опыта на предмет возможности его адаптации к российским условиям с целью его использования в профессиональной деятельности слушателя.

1.3. Категория слушателей

К освоению программ повышения квалификации допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Данная программа рассчитана на руководителей и специалистов проектных и строительных компаний, подрядчиков, застройщиков и инвесторов.

 

1.4. Трудоемкость обучения и режим занятий слушателей

Нормативный срок освоения программы – 24 часа, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателей.

В целях повышения наглядности излагаемого материала и активизации внимания слушателей используются технические средства обучения, презентационный и раздаточный материал.

Учебная нагрузка устанавливается не более 6 часов в день, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателя.

1.5. Форма обучения и форма организации образовательной деятельности

Форма обучения: очно-заочная.

Продолжительность учебной недели составляет: по очно-заочной форме обучения – 5 дней.

Программа предусматривает следующие виды ученых занятий и работ: лекции, круглые столы, семинары, в т.ч. выездные зарубежные.

1.6. Планируемые результаты освоения программы

Изучение данной программы направлено на совершенствование у слушателей следующих компетенций:

общекультурных компетенций:

- осознание социальной значимости своей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- способность аргументировано, логически верно и содержательно ясно вести дискуссию и полемику, выстраивать диалог и отношения с российскими и зарубежными коллегами;

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

профессиональных компетенций:

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- способность находить организационно-управленческие рашания в нестандартных ситуациях;

- способность разрабатывать предложения по повышению эффективности профессиональной деятельности;

- готовность поддерживать и развивать профессиональное сотрудничество с российскими и зарубежными партнерами;

- способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий.

В результате освоения программы слушатели должны:

знать:

- теоретические основы экономической и управленческой составляющей в сфере строительства и архитектуры;

- особенности государственного устройства и правового регулирования строительной деятельности в зарубежных странах;

- современные прогрессивные методы строительства, применяемые их зарубежными коллегами в своей профессиональной деятельности;

уметь:

- оценивать основные инновационные направления в сфере строительства и архитектуры;

- критически осмысливать и анализировать зарубежный опыт на предмет возможности его адаптации и разумного использования в своей профессиональной деятельности;

 

владеть:

- навыками применения в профессиональной деятельности новых экономических и управленческих аспектов в сфере строительства и архитектуры;

- навыками оценки применения инновационных материалов и технологий, применяемых при строительстве в России и за рубежом;

- навыками поиска нормативной правовой документации по направлению деятельности и анализа изменения законодательства в профессиональной сфере.

 

 

 

2. Учебный план программы дополнительного профессионального образования
«Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Архитектура и строительство»

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов в области архитектуры и строительства путем развития специальных компетенций.

Категория слушателей: руководители и специалисты проектных и строительных компаний, подрядчиков, застройщиков и инвесторов.

Объем учебного плана: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

Режим занятий: 6 часов в день.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоя- тельная работа слушате- ле	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр.
1	2	3	4	5	6	7
1	Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития	6	3	3
2	Архитектура и строительство в зарубежных странах. Практика проектирования и строительства	18	3	7	8
	Итого	24	6	10	8
3	Итоговая аттестация	2				собеседова-ние

 

 

 

3. Учебно-тематический план программы дополнительного профессионального образования «Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Архитектура и строительство»

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов в области архитектуры и строительства путем развития специальных компетенций.

Категория слушателей: руководители и специалисты проектных и строительных компаний, подрядчиков, застройщиков и инвесторов.

Продолжительность обучения: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоя- тельная работа слушате- ле	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр.
1.Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития.
1.1	Особенности экономической модели стран Западной Европы и США	2	1	1
1.2	Структура органов государственной власти, управления и правосудия.	1	1
1.3	Взаимодействия различных уровней - национального, регионального и муниципального.	1		1
1.4	Цели, принципы и приоритетные направления проведения реформирования в экономической и социальной сферах.	2	1	1
2. Архитектура и строительство в зарубежных странах. Практика проектирования и строительства
2.1	Особенности градостроительной политики в США, Германии, Франции и других странах с развитой экономикой	3	1	2
2.2	Жилищное строительство. Высотное домостроение.	3	1	2
2.3	Жилищное строительство. Малоэтажное домостроение.	2	1	1
2.4	Зарубежная практика архитектурного проектирования, гражданского и транспортного строительства.	10		2	8
	Итого	24	6	10	8
3	Итоговая аттестация	2				собеседова-ние

 

4. Рабочая программа

Раздел 1. Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития.

Тема 1.1. Особенности экономической модели стран Западной Европы и США.

Особенности экономической модели. Отличия экономической модели стран Европейского континента от американской:

- Ориентация на социальное рыночное хозяйство.

- Более высокий уровень социальной защищенности рабочих и служащих.

- Олигархическая структура распределения собственности.

- Менее эффективное использование научного потенциала.

- Высокая доля государства в экономике.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Особенности развития экономики Великобритании. Политика государственного регулирования. 

Тема 1.2. Структура органов государственной власти, управления и правосудия.

Институты государственной власти:

Парламент - высший законодательный и представительный орган власти.

Правительство - высший исполнительный орган.

Глава государтсва и его роль в структуре интитутов власти.

Судебная власть, как вид государственной власти.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Отличия и общие черты, характерные для парламентов демократических стран.

- Формы правления: президентская, парламентская, смешанная.

Тема 1.3. Взаимодействия различных уровней - национального, регионального и муниципального.

Степень децентрализации. Полномочия территориальных органов власти. Характер полномочий (принятие решений или исполнение, содержание или обеспечение). Распределение полномочий между органами и должностными лицами (распределяются сверху или на местном уровне). Делегирование полномочий и институциональная структура.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Особенности децентрализации в США.

Тема 1.4. Цели, принципы и приоритетные направления проведения реформирования в экономической и социальной сферах.

Современный этап экономического развития стран мира. Экономические проблемы современного этапа. Факторы, вызывающие разбалансированность экономики. Неравномерность экономических реформ в развитых промышленных странах и глобальная трансформация мирового хозяйства. Структура и состояние национальной экономики – основополагающий фактор проведения реформ в социальной сфере. Характер социальной политики – ключевой показатель нормативных ценностей общества. Модели реализации социальной политики: Социал-демократическая (Дания, Швеция, Финляндия), Корпоративная модель (Германия, Австрия, Франция и страны Бенилюкса), Либеральная модель.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Социальные проблемы современной Европы. Перспективы их решения.

- Факторы успешного проведения реформ в «благополучных» странах.

Раздел 2. Архитектура и строительство в зарубежных странах. Практика проектирования и строительства.

Тема 2.1. Особенности градостроительной политики в США, Германии, Франции и других странах с развитой экономикой.

Основные направления градостроительной политики. Стратегия реализации. Социальная адаптация. Схемы и планы градостроительного развития.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Особенности получения разрешения на застройку в США, Великобритании.

- Регламент застройки.

Тема 2.2. Жилищное строительство. Высотное домостроение.

США – родина небоскребов. Принцип концентрированного размещения высотных зданий в деловых центрах городов (даун-таунах). Высотное строительство в Европе. Принцип интегрированного урбанизма. Создание высотных сейсмостойких конструкций в бурно развивающихся городах Юго-Восточной Азии.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Высотное строительство в Париже и Лондоне.

Тема 2.3. Жилищное строительство. Малоэтажное домостроение.

Малоэтажное строительство как альтернатива городской высотной застройке. Пример Канады и США, где больше всего развито индивидуальное малоэтажное строительство. Преимущества и проблемы.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Программа «Доступное жилье».
- нормативная база / регулирование малоэтажного строительства в РФ.

Тема 2.4. Зарубежная практика архитектурного проектирования, гражданского и транспортного строительства.

Архитектурные бюро. Проектные компании. Строительные компании. Строящиеся объекты: здания, дороги, тоннели, мосты. Придорожная инфраструктура.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- подготовить материалы, которые помогли бы Вам во время предстоящих встреч со своими зарубежными коллегами в рамках семинаров, круглых столов, рабочих визитов и других профессиональных мероприятий составить рассказ-презентацию о деятельности своей архитектурной мастерской, строительной компании, проектного отдела, института.

- определить круг тем, связанных с Вашей прфессиональной деятельностью, обсуждение которых за круглым столом с Вашими зарубежными коллегами Вы бы считали целесообразным и интересным. Подготовить по выбранным темам перечень вопосов.

- подготовить конкретный материал из своего практического опыта проектирования и строительства, который мог бы быть интересен и зарубежным коллегам, и Вашим коллегам-слушателям.

5.Организационно-педагогические условия реализации программы

5.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Материально-техническое обеспечение включает в себя: организацию условий для проведения лекций и практических занятий, наличие необходимого технического оборудования, учебно-методический материал.

Наименование объектов и средств учебно- методического материально-технического обеспечения	Количество
Учебная аудитория	1
Технические средства обучения
Компьютер	1
Мультимедийный проектор/интерактивная доска	1
Экран (проекционный)/ интерактивная доска	1
Фотоаппарат (кинокамера)	1

 

5.2. Методические рекомендации по реализации Программы

Раздел 1. Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития

При изучении темы 1.1. «Особенности экономической модели стран Западной Европы и США» следует обратить внимание на существенные отличия экономической модели стран Европейского континента от американской.

При изучении темы 1.2. «Структура органов государственной власти, управления и правосудия» следует обратить внимание на вопросы государственного регулирования жилищной и промышленной застройки.

При изучении темы 1.3. «Взаимодействия различных уровней – национального, регионального и муниципального» следует обратить внимание, что управление местными делами в демократических странах может осуществляться как посредством назначенных центральной властью органов и должностных лиц государственной администрации на местах, выступающих в качестве периферийного звена государственного аппарата, так и через представительные и исполнительные органы, избираемые непосредственно населением административно-территориальных единиц.

При изучении темы 1.4. «Цели, принципы и приоритетные направления проведения реформирования в экономической и социальной сферах» следует особое внимание обратить на прямую связь между потенциалом экономики и социальными реформами. Также акцентировать внимание на том, что социальная политика отражает глубоко укоренившиеся социальные ожидания населения в целом. Эти, формирующиеся вне формальной структуры социальной политики ожидания, зачастую определяют её общий характер и потенциал.

Раздел 2. Архитектура и строительство в зарубежных странах. Практика проектирования и строительства

При изучении темы 2.1. «Особенности градостроительной политики в США, Германии, Франции и других странах с развитой экономикой» следует обратить внимание на такие составляющие градостроительной политики, как: определение градостроительной доктрины на основе социально-экономических прогнозов и общественно-политических задач; оценка инвестиционных ресурсов и экологических ограничений.

При изучении темы 2.2. «Жилищное строительство. Высотное домостроение» следует уделить особое внимание конструктивным решениям и методам обеспечения комплексной безопасности зданий. В том числе рассмотреть проблему сейсмоустойчивости высотных зданий.

При изучении темы 2.3. «Жилищное строительство. Малоэтажное домостроение» следует акцентировать внимание не только на преимуществах малоэтажного домостроения, но и на таких серьезных проблемах, как отсутствие развитой инфраструктуры за пределами городов: слабая нормативная база такого строительства в РФ.

При изучении темы 2.4. «Зарубежная практика архитектурного проектирования, гражданского и транспортного строительства» особое внимание следует уделить подготовке семинаров и рабочих встреч, особенно правильному выбору зарубежных предприятий и организаций, приглашаемых для участия в работе. По возможности они должны отражать всю иерархию отрасли, от небольших архитектурных бюро и строительных компаний до «законодателей» отрасли: крупнейших транснациональных компаний. Необходимо заранее позаботиться об актуализации вопросов, планируемых к рассмотрению. Основная их часть должна быть заблаговременно систематизирована и передана принимающим организациям. По возможности помимо предприятий отрасли желательно посетить и архитектурно-строительную выставку. Это может быть международная специализированная выставка по строительным материалам, технологиям, машинам и оборудованию и т.п.

5.3. Содержание самостоятельных занятий

Раздел 1. Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития

Задания по темам 1.1-1.4 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их самостоятельной проработке особое внимание следует уделить особенностям государственного устройства, включая структуру органов муниципального управления в стране, в которой запланировано проведение выездных семинаров, профессиональных встреч.

Раздел 2. Архитектура и строительство в зарубежных странах. Практика проектирования и строительства

Задания по темам 2.1-2.3 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их самостоятельной проработке особое внимание следует уделить обзору состояния строительной отрасли в стране, в которой запланировано проведение выездных семинаров, профессиональных встреч.

Задание по теме 2.4 дано в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При ее подготовке рекомендуется ознакомиться с материалами уже прошедших аналогичных выездных мероприятий.

5.4. Содержание семинарских (практических) занятий

Раздел 2. Архитектура и строительство в зарубежных странах. Практика проектирования и строительства

Тема 2.4. Зарубежная практика архитектурного проектирования, гражданского и транспортного строительства.

Примерное содержание семинарских занятий отражено в рабочей программе соответствующего раздела/темы. Реальное их наполнение может корректироваться в зависимости от конкретного состава группы слушателей, их профессионального интереса, уровня компетенции зарубежной стороны: небольшая архитектурная мастерская, крупная пректная организация, небольшая строительная компания, международный строительный концерн и т.п. По возможности все вопросы, заявленные слушателями для обсуждения, должны быть освещены на планируемых выездных мероприятиях: семинарах, рабочих визитах/встречах, круглых столах.

            6. Материалы для проведения аттестации

Итоговая аттестация проводится в форме собеседования. Лицам, успешно освоившим программу повышения квалификации и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации. Лицам, параллельно осваивавшим программы среднего профессионального и / или высшего образования, удостоверение о повышении квалификации выдается после предоставления копии диплома об образовании.

6.1. Вопросы к собеседованию

Вопросы, рассматриваемые на собеседовании, касаются, как правило, информации, полученной в ходе практической работы по изучению опыта своих зарубежных коллег. Слушатели проводят сравнительный анализ решения тех или иных проблем в своей практике и в практике зарубежных предприятий, с работой которых познакомились в ходе стажировки, деловых посещений, семинаров:

- Государственный контроль жилищного и гражданского строительства.

- Процедура получения разрешения на строительство.

- Регламент строительства.

- Источники финансирования строительства.

- Внедрение новых технологий.

- Новые конструктивные материалы.

- Современные строительные машины и оборудование.

- Общие вопросы градостроительной политики.

- Безопасность и качество строительства.

- Особенности строительства зданий и сооружений в сейсмоопасных районах.

7. Кадровое обеспечение программы

            Образовательный процесс по дисциплинам обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю разделов дисциплины, в том числе имеющих ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

К образовательному процессу по дисциплинам также привлечены преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

1. Пояснительная записка

1.1. Отличительная особенность программы

Водоснабжение и водоотведение – основа жизнедеятельности любого города. Особенно остро эта проблема стоит в мегаполисах, где любые ошибки и сбои могут приводить к серьезным последствиям. При этом велика не только техническая, технологическая и экономическая, но и экологическая значимость, надежность и безопасность функционирования систем водообеспечения, водоотведения и очистки сточных вод. Важное значение имеет анализ зарубежной практики в этой области, сопоставление процессов, проблем и тенденций ее развития в России с мировым опытом.

В условиях сложившихся международных отношений, характеризующихся усиливающимся процессом глобализации, сложной политической ситуацией, санкциями к России, а нередко и обстановкой необоснованной нетерпимости к России, особое значение приобретает взаимодействие и сотрудничество, в том числе на профессиональном уровне.

Основа развития этого сотрудничества – взаимопонимание, взаимоуважение, которых невозможно добиться без изучения, взаимного обмена опытом, установления прямых связей.

Отличительная особенность этой программы в том, что она базируется на реальных контактах с профессионалами отрасли, объединенными общими целями и задачами, решение которых подчинено обеспечению жизнедеятельности города. Рабочие встречи, круглые столы, семинары – все это направлено как на развитие личностных и профессиональных качеств слушателей программы, так и на формирование уважительного отношения зарубежного сообщества к россиянам.

1.2. Цель и задачи реализации программы

Целью реализации программы является повышение профессионального уровня слушателей в сферах водоснабжения и водоотведения в рамках имеющейся квалификации путем развития специальных компетенций.

Для достижения указанной цели предлагается решение следующих задач:

 

- изучение передовых методов водоснабжения и водоотведения в зарубежных странах;

- анализ зарубежного опыта на предмет возможности его адаптации к российским условиям с целью его использования в профессиональной деятельности слушателя.

1.3. Категория слушателей

К освоению программ повышения квалификации допускаются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Данная программа рассчитана на руководителей и специалистов организаций водоканала, проектных, строительных, строительно-монтажных организаций, промышленных предприятий, контролирующих органов в области экологии, проектирования и строительства.

 

1.4. Трудоемкость обучения и режим занятий слушателей

Нормативный срок освоения программы – 24 часа, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателей.

Учебная нагрузка устанавливается не более 6 часов в день, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателя.

 

1.5. Форма обучения и форма организации образовательной деятельности

Форма обучения: очно-заочная.

Продолжительность учебной недели составляет: по очно-заочной форме обучения – 5 дней.

Программа предусматривает следующие виды ученых занятий и работ: лекции, круглые столы, семинары, в т.ч. выездные зарубежные.

 

1.6. Планируемые результаты освоения программы

Изучение данной программы направлено на совершенствование у слушателей следующих компетенций:

общекультурных компетенций:

- осознание социальной значимости своей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- способность аргументировано, логически верно и содержательно ясно вести дискуссию и полемику, выстраивать диалог и отношения с российскими и зарубежными коллегами;

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

 

профессиональных компетенций:

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях;

- способность разрабатывать предложения по повышению эффективности профессиональной деятельности;

- готовность поддерживать и развивать профессиональное сотрудничество, с российскими и зарубежными партнерами.

- готовность проводить деловые переговоры с зарубежными партнерами;

 

В результате освоения программы слушатели должны:

знать:

- особенности государственного устройства и правового регулирования строительной деятельности в зарубежных странах;

- современные прогрессивные методы водоснабжения и водоотведения, применяемые их зарубежными коллегами в своей профессиональной деятельности;

уметь:

- критически осмысливать и анализировать зарубежный опыт на предмет возможности его адаптации и разумного использования в своей профессиональной деятельности.

 

 

2. Учебный план программы дополнительного профессионального образования

«Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Водоснабжение и водоотведение»

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов в области водоснабжения и водоотведения путем развития специальных компетенций.

Категория слушателей: руководители и специалисты организаций водоканала, проектных, строительных, строительно-монтажных организаций, промышленных предприятий, контролирующих органов в области экологии, проектирования и строительства.

Объем учебного плана: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

Режим занятий: 6 часов в день.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоя- тельная работа слушате- ле	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр.
1	2	3	4	5	6	7
1	Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития	4	2	2
2	Новые энергоэффективные технологии водоснабжения и водоотведения. Практика проектирования и эксплуатации в зарубежных странах.	20	1	10	9
	Итого	24	3	12	9
4	Итоговая аттестация	2				собеседова-ние

 

 

 

3. Учебно-тематический план программы дополнительного профессионального образования «Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Водоснабжение и водоотведение»

 

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов в области водоснабжения и водоотведения путем развития специальных компетенций.

Категория слушателей: руководители и специалисты организаций водоканала, проектных, строительных, строительно-монтажных организаций, промышленных предприятий, контролирующих органов в области экологии, проектирования и строительства

Продолжительность обучения: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоя- тельная работа слушате- ле	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр.
1.Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития.
1.1	Особенности экономической модели стран Западной Европы и США	1	1
1.2	Структура органов государственной власти, управления и правосудия.	1	1
1.3	Взаимодействия различных уровней - национального, регионального и муниципального.	1		1
1.4	Цели, принципы и приоритетные направления проведения реформирования в экономической и социальной сферах.	1		1
2. Новые энергоэффективные технологии водоснабжения и водоотведения. Практика проектирования и эксплуатации в зарубежных странах.
2.1	Водопроводные станции	3	1	2
2.2	Сети водоснабжения и водоотведения	3	1	2
2.3	Канализационные очистные сооружения	3	1	2
2.4	Зарубежный опыт ведущих предприятий отрасли	11		2	9
	Итого	24	5	10	9
4	Итоговая аттестация	2				собеседова-ние

 

4. Рабочая программа

Раздел 1. Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития.

Тема 1.1. Особенности экономической модели стран Западной Европы и США

Особенности экономической модели. Отличия экономической модели стран Европейского континента от американской:

- Ориентация на социальное рыночное хозяйство.

- Более высокий уровень социальной защищенности рабочих и служащих.

- Олигархическая структура распределения собственности.

- Менее эффективное использование научного потенциала.

- Высокая доля государства в экономике.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Особенности развития экономики Великобритании. Политика государственного регулирования. 

Тема 1.2. Структура органов государственной власти, управления и правосудия.

Институты государственной власти:
Парламент - высший законодательный и представительный орган власти.
Правительство - высший исполнительный орган.
Глава государства и его роль в структуре институтов власти.
Судебная власть, как вид государственной власти.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

-Отличия и общие черты, характерные для парламентов демократических стран.

-Формы правления: президентская, парламентская, смешанная.

Тема 1.3. Взаимодействия различных уровней - национального, регионального и муниципального.

Степень децентрализации. Полномочия территориальных органов власти. Характер полномочий (принятие решений или исполнение, содержание или обеспечение). Распределение полномочий между органами и должностными лицами (распределяются сверху или на местном уровне). Делегирование полномочий и институциональная структура.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

-Особенности децентрализации в США.

Тема 1.4. Цели, принципы и приоритетные направления проведения реформирования в экономической и социальной сферах.

Современный этап экономического развития стран мира. Экономические проблемы современного этапа. Факторы, вызывающие разбалансированность экономики. Неравномерность экономических реформ в развитых промышленных странах и глобальная трансформация мирового хозяйства. Структура и состояние национальной экономики – основополагающий фактор проведения реформ в социальной сфере. Характер социальной политики – ключевой показатель нормативных ценностей общества. Модели реализации социальной политики: Социал-демократическая ((Дания, Швеция, Финляндия), Корпоративная модель (Германия, Австрия, Франция и страны Бенилюкса), Либеральная модель.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

-Социальные проблемы современной Европы. Перспективы их решения.

-Факторы успешного проведения реформ в «благополучных» странах.

Раздел 2. 2. Новые энергоэффективные технологии водоснабжения и водоотведения. Практика проектирования и эксплуатации в зарубежных странах.

Тема 2.1. Водопроводные станции

Методы водоподготовки. Современные системы контроля качества воды.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Общие сведения о насосах и насосных установках.

Тема 2.2. Сети водоснабжения и водоотведения

Логистика систем водоснабжения города. Управление напорами в городской водопроводной сети. Оптимизация энергопотребления.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Зонные системы водоснабжения. Экономический эффект зонирования.

Тема 2.3. Канализационные очистные сооружения

Передовые методы очистки поверхностных и/или хозяйственно-бытовых сточных вод. Современные системы контроля процесса очистки сточных вод. Обработка осадка после очистки сточных вод. Оптимизация энергопотребления.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Системы аэрации сооружений биологической очистки сточных вод.

Тема 2.5. Зарубежный опыт ведущих предприятий отрасли

Знакомство с энерго- и ресурсосберегающими технологиями очистки и перекачки природных и сточных вод, реализованных на зарубежных предприятиях. Инновационные разработки в системах водоснабжения и водоотведения. Эффективная эксплуатация. Улучшение энергоэффективности процессов.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- подготовить материалы, которые помогли бы вам во время предстоящих встреч со своими зарубежными коллегами в рамках семинаров, круглых столов, рабочих визитов и других профессиональных мероприятий составить рассказ-презентацию о деятельности своей проектной организации, строительной компании, эксплуатирующего предприятия, института.

- определить круг тем, связанных с Вашей профессиональной деятельностью, обсуждение которых за круглым столом с Вашими зарубежными коллегами Вы бы считали целесообразным и интересным. Подготовить по выбранным темам перечень вопросов.

- подготовить конкретный материал из своего практического опыта проектирования и строительства и эксплуатации, который мог бы быть интересен и зарубежным коллегам, и Вашим коллегам-слушателям.

5.Организационно-педагогические условия реализации программы

5.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Материально-техническое обеспечение включает в себя: организацию условий для проведения лекций и практических занятий, наличие необходимого технического оборудования, учебно-методический материал.

Наименование объектов и средств учебно- методического материально-технического обеспечения	Количество
Учебная аудитория	1
Технические средства обучения
Компьютер	1
Мультимедийный проектор/интерактивная доска	1
Экран (проекционный)/ интерактивная доска	1
Фотоаппарат (кинокамера)	1

 

 

 

5.2. Методические рекомендации по реализации Программы

Раздел 1. Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития

При изучении темы 1.1 «Особенности экономической модели стран Западной Европы и США.» следует обратить внимание на существенные отличия экономической модели стран Европейского континента от американской.

При изучении темы 1.2. «Структура органов государственной власти, управления и правосудия» следует обратить внимание на вопросы государственного регулирования жилищной и промышленной застройки.

При изучении темы 1.3. «Взаимодействия различных уровней - национального, регионального и муниципального» следует обратить внимание, что управление местными делами в демократических странах может осуществляться как посредством назначенных центральной властью органов и должностных лиц государственной администрации на местах, выступающих в качестве периферийного звена государственного аппарата, так и через представительные и исполнительные органы, избираемые непосредственно населением административно-территориальных единиц.

При изучении темы 1.4. «Цели, принципы и приоритетные направления проведения реформирования в экономической и социальной сферах» следует особое внимание обратить на прямую связь между потенциалом экономики и социальными реформами. Также акцентировать внимание на том, что социальная политика отражает глубоко укоренившиеся социальные ожидания населения в целом. Эти, формирующиеся вне формальной структуры социальной политики ожидания, зачастую определяют её общий характер и потенциал.

Раздел 2. Новые энергоэффективные технологии водоснабжения и водоотведения. Практика проектирования и эксплуатации в зарубежных странах.

При изучении темы 2.1. «Водопроводные станции» следует обратить внимание на методы повышения энергоэффективности водоподготовки.

При изучении темы 2.2. «Сети водоснабжения и водоотведения» следует уделить особое внимание качественным решениям и методам обеспечения оптимизации энергопотребления.

При изучении темы 2.3. «Канализационные очистные сооружения» следует акцентировать внимание контроле качества очистки и эффективному использованию осадка – «отходов» процесса очистки.

При изучении темы 2.4. «Зарубежный опыт ведущих предприятий отрасли» особое внимание следует уделить подготовке семинаров и рабочих встреч, особенно правильному выбору зарубежных предприятий и организаций, приглашаемых для участия в работе. Это должны быть крупные современные предприятия, обслуживающие мегаполис. Необходимо заранее позаботиться об актуализации вопросов, планируемых к рассмотрению. Основная их часть должна быть заблаговременно систематизирована и передана принимающим организациям.

 

 

5.3. Содержание самостоятельных занятий

Раздел 1. Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития

Задания по темам 1.2-1.4 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их самостоятельной проработке особое внимание следует уделить особенностям государственного устройства, включая структуру органов муниципального управления в стране, в которой запланировано проведение выездных семинаров, профессиональных встреч.

Раздел 2. Новые энергоэффективные технологии водоснабжения и водоотведения. Практика проектирования и эксплуатации в зарубежных странах.

Задания по темам 2.1-2.3 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их самостоятельной проработке особое внимание следует уделить обзору состояния отрасли в стране, в которой запланировано проведение выездных семинаров, профессиональных встреч.

Задание по теме 2.4 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их подготовке рекомендуется ознакомиться с материалами уже прошедших аналогичных выездных мероприятий.

5.4. Содержание семинарских (практических) занятий

Раздел 2. Новые энергоэффективные технологии водоснабжения и водоотведения. Практика проектирования и эксплуатации в зарубежных странах

Тема 2.4. Зарубежный опыт ведущих предприятий отрасли

Примерное содержание семинарских занятий отражено в рабочей программе соответствующего раздела/темы. Реальное их наполнение может корректироваться в зависимости от конкретного состава группы слушателей, их профессионального интереса. По возможности все вопросы, заявленные слушателями для обсуждения, должны быть освещены на планируемых выездных мероприятиях: семинарах, рабочих визитах/встречах, круглых столах.

            6. Материалы для проведения аттестации

Итоговая аттестация проводится в форме собеседования. Лицам, успешно освоившим программу повышения квалификации и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации.

6.1.Вопросы к собеседованию

Вопросы, рассматриваемые на собеседовании, касаются, как правило, информации, полученной в ходе практической работы по изучению опыта своих зарубежных коллег. Слушатели проводят сравнительный анализ решения тех или иных проблем в своей практике и в практике зарубежных предприятий, с работой которых познакомились в ходе стажировки, деловых посещений, семинаров:

- Технологические схемы очистки сточных вод.

- Методы очистки сточных вод и обработки осадков.

- Условия сброса сточных вод в городскую водоотводящую сеть.

- Условия сброса сточных вод в водоем.

- Сооружения биологической очистки сточных вод методом биофильтрации.

- Методы глубокой очистки сточных вод.

- Законодательное регулирование проектирования водоотводящих сетей и комплексов очистных сооружений.

- Общие вопросы градостроительной политики. Особенности очистных сооружений крупнейших городов.

- Автоматизация и контроль работы водоотводящих сетей, насосных станций и очистных сооружений;

- Оценка природных и климатических условий при проектировании и строительстве систем водоотведения.

7. Кадровое обеспечение программы

            Образовательный процесс по дисциплинам обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

К образовательному процессу по дисциплинам также привлечены преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

1.1. Отличительная особенность программы

Дорожное строительство и мостостроение являются приоритетными сферами в развитии инфраструктуры территорий. Россия существенно продвинулась в строительстве дорог и мостов за последние годы, эта область по-прежнему остается очень актуальной, а соответственно, специалисты по строительству дорог и мостов чрезвычайно востребованы.   По мере разрастания городов и образования новых населенных пунктов, первое, что необходимо, – это пути сообщения.

Сегодня мосты и дороги имеют различные названия и, соответственно, отличаются технически. Новые технологии постоянно разрабатываются в дорожном строительстве и мостостроении. Основная причина постоянных поисков новых решений для дорожно-строительных работ – желание отыскать решение, которое позволит по возможности дольше сохранять хорошее состояние построенных мостов и дорог без ремонта. При этом используется опыт зарубежных стран, которые в свою очередь так же развивают новые технологии в дорожном строительстве и мостостроении с целью повышения качества дорожного покрытия и прочности конструкций мостов. Специалисты в данной области высоко востребованы.

1.2. Цель и задачи реализации программы

Целью реализации программы является ознакомление слушателей с новациями в экономических и управленческих аспектах сферы дорожного строительства и управления, изучение передовых технологий устройства автомобильных дорог и мостов с учетом опыта зарубежных стран, условиями применения инновационных материалов и технологий при строительстве дорог и мостовых сооружений; тенденциями внедрения инноваций в дорожном строительстве и мостостроении.

Целью реализации программы является повышение профессионального уровня слушателей в области дорожного строительства и мостостроения в рамках имеющейся квалификации путем развития специальных компетенций.

Для достижения указанной цели предлагается решение следующих задач:

- изучение основных теоретических аспектов экономической и управленческой составляющих отрасли дорожного строительства и мостостроения;

- ознакомление с практикой применения новейших технологий строительства дорог и мостов в России;

- получение теоретических и практических знаний в области передовых технологий, применяемых в зарубежных странах при строительстве дорог и мостов.

1.3. Категория слушателей

К освоению программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Данная программа рассчитана на специалистов и руководителей предприятий дорожного строительства и мостостроения, специалистов подразделений по благоустройству и дорожному хозяйству, дорожных управлений и предприятий, выполняющих дорожно-строительные работы, иных представителей данной сферы в рамках имеющихся компетенций.

1.4. Трудоемкость обучения и режим занятий слушателей

Нормативный срок освоения программы – 24 часа, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателей.

В целях повышения наглядности излагаемого материала и активизации внимания слушателей используются технические средства обучения, презентационный и раздаточный материал.

Учебная нагрузка устанавливается не более 6 часов в день, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателя.

1.5. Форма обучения и форма организации образовательной деятельности

Форма обучения: очно-заочная.

Продолжительность учебной недели составляет: по очно-заочной форме обучения – 5 дней.

Программа предусматривает следующие виды ученых занятий и работ: лекции, круглые столы, семинары, в т.ч. выездные зарубежные.

1.6. Планируемые результаты освоения программы

Изучение данной программы направлено на совершенствование у слушателей следующих компетенций:

общекультурных компетенций:

- способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для приобретения новых знаний, умений и навыков, в том числе в новых областях, непосредственно не связанных с основной сферой деятельности, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности;

- осознание социальной значимости своей профессии;

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

- способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности;

профессиональных компетенций:

-  способность применять новейшие достижения строительных технологий;

- способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий.

 

 

В результате освоения программы слушатели должны:

знать:

- теоретические основы экономической и управленческой составляющей в сфере дорожного строительства и мостостроения;

- инновационные материалы и технологии, применяемые при строительстве автомобильных дорог и мостов в России и за рубежом;

- основные нормативные правовые акты в сфере дорожного строительства и мостостроения;

уметь:

- оценивать основные инновационные направления в сфере дорожного строительства и строительства мостовых сооружений;

- проводить анализ используемых в России и за рубежом инновационных современных материалов и технологий при проведении строительства и ремонта дорог и мостовых сооружений, оценивать перспективы применения на территории проживания;

- анализировать основные нормативные правовые акты в сфере дорожного строительства и мостостроения;

владеть:

- навыками применения в профессиональной деятельности новых экономических и управленческих аспектов в сфере дорожного строительства и мостостроения;

- навыками оценки применения инновационных материалов и технологий, применяемых при строительстве дорог и мостов в России и за рубежом;

- навыками поиска нормативной правовой документации по направлению деятельности и анализа изменения законодательства в профессиональной сфере.

 

 

 

2. Учебный план программы дополнительного профессионального образования
«Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Дорожное строительство и мостостроение»

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов в области дорожного строительства и мостостроения путем развития специальных компетенций.

Категория слушателей: специалисты по автодорожному строительству, руководители, технологи, прорабы производственных предприятий, инженеры проектных организаций, специалисты в области проектирования, строительства и эксплуатации мостовых сооружений.

Объем учебного плана: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

Режим занятий: 6 часов в день.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоя- тельная работа слушате лей	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр.
1	2	3	4	5	6	7
1	Актуальные вопросы экономики и управления в дорожном строительстве и мостостроении	10	3	5	2
2	Новое в технологиях дорожного строительства и мостостроения. Опыт зарубежных стран	14	3	3	8
	Итого	24	6	8	10
3	Итоговая аттестация	2				собеседова-ние

 

 

 

3. Учебно-тематический план программы дополнительного профессионального образования «Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Дорожное строительство и мостостроение»

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов сферы дорожного строительства и мостостроения путем развития специальных компетенций

Категория слушателей: специалисты по автодорожному строительству, руководители, технологи, прорабы производственных предприятий, инженеры проектных организаций, специалисты в области проектирования, строительства и эксплуатации мостовых сооружений; специалисты подразделений по благоустройству и дорожному хозяйству, дорожных управлений и предприятий, выполняющих дорожно-строительные работы

Продолжительность обучения: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоятельная работа слушателей	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр.
1.      Актуальные вопросы экономики и управления в дорожном строительстве и мостостроении
1.1	Новации в экономических вопросах отрасли.	4	1	2	1
1.2	Новации в управленческих аспектах отрасли.	4	1	2	1
1.3	Законодательство РФ в сфере дорожного строительства и мостостроения.	2	1	1	0
2.      Новое в технологиях дорожного строительства и мостостроения. Опыт зарубежных стран
2.1	Новейшие инновационные технологии  отрасли	4	1	1	2
2.2	Опыт применения новых технологий в сфере дорожного строительства в зарубежных странах	5	1	1	3
2.3	Опыт применения новых технологий в сфере  мостостроения в зарубежных странах	5	1	1	3
	Итого	24	6	8	10
3	Итоговая аттестация	2				собеседо-вание

 

4. Рабочая программа

Раздел 1. Актуальные вопросы экономики и управления в дорожном строительстве и мостостроении.

Тема 1.1. Новации в экономических вопросах отрасли.

Дорожное строительство как отрасль материального производства. Экономика строительства дорог и мостов. Особенности дорожного строительства и мостостроения. Инфраструктура дорожно-строительного комплекса. Дорожно-строительное хозяйство. Виды строительства. Градостроительный комплекс. Место и роль дорожного строительства и мостостроения в рыночной экономике.

Понятие и виды предприятий отрасли. Внешняя и внутренняя среда организации. Понятие, состав и структура основных средств предприятия дорожного строительства и мостостроения. Оборотные средства предприятия дорожного строительства и мостостроения. Теоретические аспекты учета затрат, калькулирование и бюджетирование на предприятии дорожного строительства и мостостроения.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:      

- На примере предприятия, в котором работает слушатель, проанализировать состав основных и оборотных средств. Сделать выводы по их структуре.

Тема 1.2. Новации в управленческих аспектах отрасли.

Организационные структуры управления дорожным хозяйством в Российской Федерации. Состав дорожного хозяйства Российской Федерации. Федеральное дорожное агентство Министерства транспорта Российской Федерации. Предприятие как объект управления в строительстве дорог и мостов. Основы управления предприятием. Сущность и функции управления. Система методов управления. Новые подходы к управлению предприятиями отрасли.

Принятие управленческих решений. Содержание и виды управленческих решений. Требования, предъявляемые к управленческим решениям. Процесс принятия решений. Методы принятия решений. Принятие решений при выборе стратегии предприятия (SWOT-анализ).

Управление персоналом. Основные направления работы с персоналом. Особенности формирования трудовых ресурсов предприятий дорожного строительства и мостостроения. Подбор кадров. Обучение персонала. Оплата труда предприятий дорожного строительства и мостостроения.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:      

- На примере предприятия, в котором работает слушатель, проанализировать методы управления персоналом. Дать оценку эффективности применения данных методов.   

Тема 1.3. Законодательство РФ в сфере дорожного строительства и мостостроения.

Законодательные, нормативно-правовые и нормативно-технические документы, регламентирующие деятельность дорожно-строительного комплекса РФ.  Градостроительный кодекс РФ. Отличия строительства, реконструкции и капитального ремонта автомобильных дорог — разбор определений Градостроительного Кодекса РФ. Комментарии к статье 53. Строительные нормы и правила (СНиП), СП, ВСН, ОДН, РД и другие документы, обеспечивающие качество выполнения дорожно-строительных работ.

Федеральный закон № 257 «Об автомобильных дорогах и о дорожной деятельности в Российской Федерации и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации». Приказ Министерства транспорта РФ от 16 ноября 2012 г. N 402 "Об утверждении Классификации работ по капитальному ремонту, ремонту и содержанию автомобильных дорог" (с изменениями и дополнениями).

Законодательство РФ в сфере мостостроения. Нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность в области проектирования и строительства мостов. Законодательное и нормативное правовое обеспечение строительства. Система государственного регулирования градостроительной деятельности. Система технического регулирования в строительстве и безопасность строительного производства. Стандарты и правила саморегулируемых организаций.

ГОСТ 33178-2014 Дороги автомобильные общего пользования. Классификация мостов. СП 46.13330.2012 "СНиП 3.06.04-91 Мосты и трубы". СП 35.13330.2011 "СНиП 2.05.03-84. Мосты и трубы". ГОСТ 33384-2015 Дороги автомобильные общего пользования. Проектирование мостовых сооружений. Общие требования.

СТО НОСТРОЙ 2.29.106-2013 Мостовые сооружения. Сооружение сборных и сборно-монолитных железобетонных пролетных строений мостов. Навесная, полунавесная и уравновешенно-навесная сборки. Устройство элементов мостового полотна.

 Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Проработать вопросы практики применения различных нормативных актов в своей профессиональной деятельности. Дать оценку проблемных аспектов законодательства РФ в сфере дорожного строительства и мостостроения.

Раздел 2. Новое в технологиях дорожного строительства и мостостроения. Опыт зарубежных стран.

Тема 2.1. Новейшие инновационные технологии отрасли.

Современное состояние отечественного дорожного строительства. Проблемы и пути их решения. Современные технологии дорожного строительства. 

Инновации в дорожном строительстве. Принципиально новые для российской отрасли дорожного строительства зарубежные технологии.  Их роль в увеличении темпов строительства магистралей и повышении эксплуатационных свойств полотна. Технология холодной регенерации и стабилизации асфальтобетонных покрытий – холодный ресайклинг. Перспективы внедрения системы SUPERPAVE и других инновационных технологий в дорожном строительстве. Требования к проведению работ по асфальтированию. Качество битумно-полимерных материалов. Утверждение нового ГОСТа на щебеночно-мастичные асфальтобетонные смеси и щебеночно-мастичный асфальтобетон. Темпы развития современной техники привели. Битумно-полимерные материалы высокого качества. Дорожно-строительное оборудование и инструмент.  Современная дорожная техника: швонарезчики, гудронаторы, битумные заливщики швов, виброплиты, вибротрамбовки, гудронаторы, битумные котлы и прочее. Дорожные ограждения (конусы, барьеры, столбики) и зеркала.

Новые технологии дорожного покрытия в России. Кубовидный щебень. Зимний асфальтобетон. Фибробазальтовый шлакощелочной бетон. Компакт-асфальт («двухслойный асфальт»).

Обслуживание и ремонт. Новый асфальт из старого.  Технология ресайклинга. Сларри-Сил как альтернатива капитальным ремонтам (холодное литье эмульсионно-минеральной смеси).

Перспективы отечественных технологий.

Современное состояние отечественного мостостроения. Проблемы и пути их решения. Современные технологии мостостроения.

Новейшие технологии в мостостроении. Бетонирование. Болтовые соединения. Бурение скважин. Высокопрочные пучки. Гидроизоляция. Деформационные швы. Инъецирование каналов.  Контроль сварки. Покраска мостов. Сварочные работы. Съемное покрытие. Стена в грунте.  Технология цикличной продольной надвижки (ЦПН). Опалубка фирмы «PERI».

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Попытаться выявить современные проблемы отрасли (на выбор). Сделать выводы. Подготовить небольшое сообщение на семинарское занятие в форме дискуссии о выявленной проблеме и возможном пути ее решения.

Тема 2.2. Опыт применения новых технологий в сфере дорожного строительства в зарубежных странах.

Американские технологии. Качество межштатных автомагистралей. Технологии сооружения скоростных магистралей. Масштабные инвестиции в инженерные разработки и в организацию строительного процесса. Высокие эксплуатационные характеристики. Основа строительной технологии США - монолитный цементобетон. Основные характеристики: высокая степень прочности, долговечность, неприхотливость к нагрузке. Принцип укладки подушки для дороги. Основные материалы (гравий, глина и песок), обработка их химическими реагентами. Коэффициент содержания воды в подушке. Двойной слой асфальта. Монтаж арматуры для бетонного полотна. Заливка бетонной смеси. Стоимость одного километра американской автомагистрали. Сравнительные характеристики качества дорог.

Европейские технологии. Единство и различия технологий строительства.  Основа европейских дорог – прочная многослойная подложка под асфальт, ее состав. Особенности слоев различных материалов. Технология укладки бетона и асфальта. Мониторинг технического состояния дорог и надзор за грузооборотом.

Самоисцеляющийся асфальт. Разработка ученых из Нидерландов. Дороги с отведением грунтовых вод. Дороги с функцией «антизаморозка» - технология снежных труб, опыт Японии.

Solar Roadways, дорожные панели с нагревательными элементами и светодиодами. Дорога для электромобилей – трасса, подзаряжающая аккумулятор транспортного средства (опыт Швеции. Дороги из пластика (Голландия) PlasticRoad. Состав Ecosel Asphalt Protection – состав для предотвращения обледенения.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:      

- Проанализировать современные технологии, используемые при строительстве дорог в регионе проживания.

- Оценить перспективы применения зарубежных технологий в России.

Тема 2.3. Опыт применения новых технологий в сфере мостостроения в зарубежных странах.

Использование полимерных композитных материалов при строительстве мостов в зарубежных странах. Основные этапы современного развития полимерных композитных материалов в зарубежном мостостроении. Проектирование и строительство пешеходных, автомобильных, железнодорожных мостов с пролетными строениями из полимерных композитных материалов.

Зарубежная практика антисейсмических устройств мостов.

Технологии строительства мостов. Опыт зарубежных стран. Технология возведения автодорожного виадука Ла-Планшет (Франция). Новый способ сооружения высоких мостовых опор (Япония). Применение металлической опалубки для бетонирования плиты проезжей части (США).  Усиление мостов с помощью преднапряженных элементов, не имеющих сцепления с бетоном (Германия). Реконструкция девятипролетного съезда транспортной развязки методом поперечной перекатки (Великобритания). Практика учета традиций национальной архитектуры и биомимикрии при проектировании мостовых сооружений (ОАЭ). Опыт норвежских мостостроителей, работающих в условиях Заполярного круга с монолитным бетоном.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:      

- Проанализировать современные технологии, используемые при строительстве мостов в регионе проживания.

- Оценить перспективы применения зарубежных технологий в России.

- Подготовить сообщение для семинарского занятия в форме дискуссии о технологии строительства моста в зарубежной стране (на выбор).

 5.Организационно-педагогические условия реализации программы

5.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Материально-техническое обеспечение включает в себя: организацию условий для проведения лекций и практических занятий, наличие необходимого технического оборудования, учебно-методический материал.

Наименование объектов и средств учебно- методического материально-технического обеспечения	Количество
Учебная аудитория	1
Технические средства обучения
Компьютер	1
Мультимедийный проектор/интерактивная доска	1
Экран (проекционный)/ интерактивная доска	1
Фотоаппарат (кинокамера)	1

 

5.2. Методические рекомендации по реализации Программы

Раздел 1. Актуальные вопросы экономики и управления в дорожном строительстве и мостостроении.

При изучении темы 1.1. «Новации в экономических вопросах отрасли» следует сделать акцент на особенностях дорожного строительства и мостостроения, обратить внимание на роль и особенности предприятий государственного и частного сектора при строительстве дорог и мостов. Уделить особое внимание месту и роли дорожного строительства и мостостроения в рыночной экономике.

При изучении темы 1.2. «Новации в управленческих аспектах отрасли» следует уделить особое внимание организационной структуре управления дорожным хозяйством в Российской Федерации, на существующих в Российской Федерации дорожных фондах. Следует акцентироваться на системе финансирования дорожного хозяйства и мостостроения; оценке места и роли предприятия как объекта управления в дорожном строительстве и мостостроении.  Внимательно изучить систему методов управления. Также сделать акцент на содержании и видах управленческих решений и требованиях, предъявляемых к ним. Особое внимание уделить основным направлениям работы с персоналом, особенностям подбора кадров, новым подходам к управлению предприятием дорожного строительства и мостостроения.

При изучении темы 1.3. «Законодательство РФ в сфере дорожного строительства и мостостроения» акцентировать внимание на изменениях, произошедших в нормативных правовых актах, регулирующих данную сферу в настоящее время.

Раздел 2. Новое в технологиях дорожного строительства и мостостроения. Опыт зарубежных стран.

При изучении темы 2.1. «Новейшие инновационные технологии отрасли» следует обратить внимание на проблемы современного состояния отрасли дорожного строительства и мостостроения. Требуется сформировать представление об основных используемых и наиболее перспективных технологиях; изучить опыт внедрения новой технологии на примере региона проживания. Необходимо сделать акцент на ресурсосберегающих технологиях строительства дорог и мостов в России и зарубежных странах.

При изучении темы 2.2. «Опыт применения новых технологий в сфере дорожного строительства в зарубежных странах» следует провести анализ применения инновационных материалов и технологий строительства дорог в России и зарубежных странах. Следует обратить внимание на тенденции при внедрении инноваций в данной области. Для участия в дискуссии предусматривается обмен информацией об опыте применения инновационных технологий, материалов и конструкций на примере России и зарубежных стран (на выбор слушателя).

При изучении темы 2.3. «Опыт применения новых технологий в сфере мостостроения в зарубежных странах» следует провести анализ применения инновационных материалов и технологий строительства мостов в России и зарубежных странах. Следует обратить внимание на тенденции при внедрении инноваций в данной области. Для участия в дискуссии предусматривается обмен информацией об опыте применения инновационных технологий, материалов и конструкций на примере России и зарубежных стран (на выбор слушателя).

5.3. Содержание самостоятельных занятий.

Раздел 1. Актуальные вопросы экономики и управления в дорожном строительстве и мостостроении.

Задания по темам 1.1, 1.2 и 1.3 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. Семинарские занятия по темам данного раздела не предусмотрены Программой.

Раздел 2. Новое в технологиях дорожного строительства и мостостроения. Опыт зарубежных стран.

Задания по темам 2.1, 2.2 и 2.3 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их самостоятельной проработке необходимо провести мониторинг применения современных технологий, используемых при строительстве мостов в России и за рубежом, подготовить информационное сообщение для семинарского занятия на примере зарубежной страны (на выбор).

5.4. Содержание семинарских (практических) занятий.

Раздел 2. Новое в технологиях дорожного строительства и мостостроения. Опыт зарубежных стран.

Тема 2.1. Новейшие инновационные технологии отрасли.

Примерное содержание семинарских занятий отражено в рабочей программе соответствующего раздела/темы. Реальное их наполнение может корректироваться в зависимости от конкретного состава группы слушателей, их профессионального интереса, уровня компетенции. По возможности все вопросы, заявленные слушателями для обсуждения, должны быть освещены на планируемых семинарских занятиях.

В ходе семинарского занятия планируется дискуссия слушателей по вопросам применения инновационных технологий, применяемых при строительстве современных дорог и мостов, слушатели проведут обмен информацией о существующих технологиях строительства дорог и мостов.

Тема 2.2. Опыт применения новых технологий в сфере дорожного строительства в зарубежных странах.

Примерное содержание семинарских занятий отражено в рабочей программе соответствующего раздела/темы. Реальное их наполнение может корректироваться в зависимости от конкретного состава группы слушателей, их профессионального интереса, уровня компетенции. По возможности все вопросы, заявленные слушателями для обсуждения, должны быть освещены на планируемых семинарских занятиях.

В ходе семинарского занятия планируется дискуссия слушателей по вопросу практического опыта применяемых при строительстве современных дорог материалов, конструкций, технологий.

Тема 2.3. Опыт применения новых технологий в сфере мостостроения в зарубежных странах.

Примерное содержание семинарских занятий отражено в рабочей программе соответствующего раздела/темы. Реальное их наполнение может корректироваться в зависимости от конкретного состава группы слушателей, их профессионального интереса, уровня компетенции. По возможности все вопросы, заявленные слушателями для обсуждения, должны быть освещены на планируемых семинарских занятиях.

В ходе семинарского занятия планируется дискуссия слушателей по вопросу практического опыта применяемых при строительстве мостов материалов, конструкций, технологий. Слушатели проведут обмен информацией о применяемых в различных странах мира технологий строительства мостовых сооружений.

            6. Материалы для проведения аттестации.

Итоговая аттестация проводится в форме собеседования. Лицам, успешно освоившим программу повышения квалификации и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации. Лицам, параллельно осваивавшим программы среднего профессионального и / или высшего образования, удостоверение о повышении квалификации выдается после предоставления копии диплома об образовании.

6.1. Вопросы к собеседованию.

Раздел 1. Актуальные вопросы экономики и управления в дорожном строительстве и мостостроении.

Дорожное строительство как отрасль материального производства.

Инфраструктура дорожно-строительного комплекса.

Дорожно-строительное хозяйство. Виды строительства.

Понятие и виды предприятий дорожного строительства и мостостроения.

Внутренняя среда предприятия (организации).

Внешняя среда организации.

Основные средства предприятия отрасли.

Оборотные средства предприятия отрасли.

Состав дорожного хозяйства Российской Федерации.

Дорожные фонды Российской Федерации.

Система финансирования дорожного хозяйства.

Организационно-административные методы управления.

Экономические методы управления.

Социально-психологические методы управления.

Принятие управленческих решений. 

Управление персоналом. Основные направления работы с персоналом.

Основные нормативные правовые акты, регулирующие дорожное строительство

Основные нормативные правовые акты, регулирующие мостостроение

Раздел 2. Новое в технологиях дорожного строительства и мостостроения. Опыт зарубежных стран.

Основные направления развития дорожного строительства в России

Финишное покрытие из асфальто- или цементобетона

Технология холодный ресайклинг

Современная дорожная техника

Инновации в строительстве автомобильных дорог

Современное состояние отечественного мостостроения

Новейшие технологии в мостостроении

Основные направления развития мостостроения в России

Опыт применения инновационных материалов и конструкций на искусственных сооружениях в России

Опыт применения инновационных материалов и конструкций на искусственных сооружениях за рубежом

7. Кадровое обеспечение программы.

            Образовательный процесс по дисциплинам обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю разделов дисциплины, в том числе имеющих ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

К образовательному процессу по дисциплинам также привлечены преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

 

 

1. Пояснительная записка

1.1. Отличительная особенность программы

Нотариат - это система органов, на которые возложено удостоверение сделок, оформление наследственных прав и совершение других действий, направленных на юридическое закрепление гражданских прав и предупреждение возможных правонарушений.

В условиях сложившихся международных отношений, характеризующихся усиливающимся процессом глобализации, международной миграции населения, сложной политической ситуацией, санкциями к России, а нередко и обстановкой необоснованной нетерпимости к России, особое значение приобретает взаимодействие и сотрудничество, прежде всего нотариатов стран входящих в систему международного нотариата.

Основа развития этого сотрудничества – взвимопонимание, взаимоуважение, которых невозможно добиться без изучения, взаимного обмена опытом, установления прямых контактов и на государственном уровне, и на уровне нотариальных палат и нотариусов.

Отличительная особенность этой программы в том, что она базируется не только на абстрактном понимании нотариата зарубежных стран, наших потенциальных партнеров, но и на реальных контактах с ними на всех возможных уровнях, от провинциальной нотариальной или адвокатской конторы до региональных и федеральных палат, верховных судов и других частных и государственных структур, так или иначе занимающихся вопросами нотариата в этих странах. Рабочие встречи, круглые столы, семинары и конгрессы – все это направлено как на развитие личностных и профессиональных качеств слушателей программы, так и на формирование позитивного отношения к российскому нотариату, к россиянам, в конечном счете и к нашей стране.

1.2. Цель и задачи реализации программы

Нотариат Российской Федерации относится к нотариату латинского типа и является членом Международного союза нотариата. Нотариус в своей деятельности руководствуется принципами и заповедями Международного Союза Нотариата.

Нотариальные действия от имени государства совершают нотариусы, работающие в государственных нотариальных конторах или занимающиеся частной практикой, а также должностные лица органов исполнительной власти и консульских учреждений в соответствии с их компетенцией.

 

Целью реализации программы является повышение профессионального уровня слушателей в сфере нотариата в рамках имеющейся квалификации путем развития специальных компетенций.

Для достижения указанной цели предлагается решение следующих задач:

 

- изучение передовых методов организации нотариального делопроизводства в зарубежных странах;

- изучение практики применения международных правовых актов нотариальными органами зарубежных стран;

- анализ зарубежного опыта на предмет возможности его адаптации к российским условиям с целью его использования в профессиональной деятельности слушателя.

1.3. Категория слушателей

К освоению программ повышения квалификации допускаются лица, имеющие или получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Данная программа рассчитана на частнопрактикующих и государственных нотариусов, руководителей и сотрудников нотариальных палат, а также других лиц, осуществляющих те или иные нотариальные действия в силу своей компетенции.

 

1.4. Трудоемкость обучения и режим занятий слушателей

Нормативный срок освоения программы – 24 часа, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателей.

Учебная нагрузка устанавливается не более 6 часов в день, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателя.

 

1.5. Форма обучения и форма организации образовательной деятельности

Форма обучения: очно-заочная.

Продолжительность учебной недели составляет: по очно-заочной форме обучения – 5 дней.

Программа предусматривает следующие виды ученых занятий и работ: лекции, круглые столы, семинары, в т.ч. выездные зарубежные.

 

1.6. Ппланируемые результаты освоения программы

Изучение данной программы направлено на совершенствование у слушателей следующих компетенций:

общекультурных компетенций:

- осознание социальной значимости своей профессии;

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- умение вести диалог и выстраивать отношения со своими зарубежными коллегами;

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

 

профессиональных компетенций:

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;

- способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина ;

- способность давать квалифицированные консультации по вопросам применения норм международного права;

 

 

В результате освоения программы слушатели должны:

знать:

- особенности государственного устройства и правового регулирования нотариальной деятельности в зарубежных странах;

- современные прогрессивные методы делопроизводства, применяемые их зарубежными коллегами в своей профессиональной деятельности;

уметь:

- критически осмысливать и анализировать зарубежный опыт на предмет возможности его адаптации и разумного использования в своей профессиональной деятельности.

 

 

2. Учебный план программы дополнительного профессионального образования
«Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Нотариат»

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов в области нотариата путем развития специальных компетенций.

Категория слушателей: частнопрактикующие и государственные нотариусы, руководители и сотрудники нотариальных палат, а также другие лица, осуществляющие те или иные нотариальные действия в силу своей компетенции.

Объем учебного плана: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

Режим занятий: 6 часов в день.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоя- тельная работа слушате- ле	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр.
1	2	3	4	5	6	7
1	Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития	4	2	2
2	Нотариат в зарубежных странах. Законодательное регулирование и практика организации	20	1	10	9
	Итого	24	3	12	9
4	Итоговая аттестация	2				собеседова-ние

 

 

 

3. Учебно-тематический план программы дополнительного профессионального образования
«Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Нотариат»

 

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов в области нотариата путем развития специальных компетенций.

Категория слушателей: частнопрактикующие и государственные нотариусы, руководители и сотрудники нотариальных палат, а также другие лица, осуществляющие те или иные нотариальные действия в силу своей компетенции.

Продолжительность обучения: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоя- тельная работа слушате- ле	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр.
1.Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития
1.1	Особенности экономической модели стран Западной Европы и США	1	1
1.2	Структура органов государственной власти, управления и правосудия.	1	1
1.3	Взаимодействия различных уровней - национального, регионального и муниципального.	1		1
1.4	Цели, принципы и приоритетные направления проведения реформирования в экономической и социальной сферах.	1		1
2.Нотариат в зарубежных странах. Законодательное регулирование и практика организации
2.1	Основные системы организации нотариата: латинская (романо-германская) и англосаксонская. Российский нотариат в системе международного нотариата.	2	1	1
2.2	Немецкая модель нотариата	2		2
2.3	Французская модель нотариата	2		2
2.4	Смешанная модель нотариата	2		1
2.5	Особенности нотариата Великобритании и США	2		1
2.6	Зарубежная практика исполнения и контроля нотариальных действий	12		3	9
	Итого	24	3	12	9
4	Итоговая аттестация	2				собеседова-ние

 

4. Рабочая программа

Раздел 1. Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития.

Тема 1.1. Особенности экономической модели стран Западной Европы и США

Особенности экономической модели. Отличия экономической модели стран Европейского континента от американской:

- Ориентация на социальное рыночное хозяйство.

- Более высокий уровень социальной защищенности рабочих и служащих.

- Олигархическая структура распределения собственности.

- Менее эффективное использование научного потенциала.

- Высокая доля государства в экономике.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Особенности развития экономики Великобритании. Политика государственного регулирования. 

Тема 1.2. Структура органов государственной власти, управления и правосудия.

Институты государственной власти:
Парламент - высший законодательный и представительный ор-ган власти.
Правительство - высший исполнительный орган.
Глава государтсва и его роль в структуре интитутов власти.
Судебная власть, как вид государственной власти.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

-Отличия и общие черты, характерные для парламентов демократических стран.

-Формы правления: президентская, парламентская, смешанная.

Тема 1.3. Взаимодействия различных уровней - национального, регионального и муниципального.

Степень децентрализации. Полномочия территориальных органов власти. Характер полномочий (принятие решений или исполнение, содержание или обеспечение). Распределение полномочий между органами и должностными лицами (распределяются сверху или на местном уровне). Делегирование полномочий и институциональная структура.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

-Особенности децентрализации в США.

Тема 1.4. Цели, принципы и приоритетные направления проведения реформирования в экономической и социальной сферах.

Современный этап экономического развития стран мира. Экономические проблемы современного этапа. Факторы, вызывающие разбалансированность экономики. Неравномерность экономических реформ в развитых промышленных странах и глобальная трансформация мирового хозяйства. Структура и состояние национальной экономики – основополагающий фактор проведения реформ в социальной сфере. Характер социальной политики – ключевой показатель нормативных ценностей общества. Модели реализации социальной политики: Социал-демократическая ((Дания, Швеция, Финляндия), Корпоративная модель (Германия, Австрия, Франция и страны Бенилюкса), Либеральная модель.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

-Социальные проблемы современной Европы. Перспективы их решения.

-Факторы успешного проведения реформ в «благополучных» странах.

Раздел 2. Нотариат в зарубежных странах. Законодательное регулирование и практика организации.

Тема 2.1. Основные системы организации нотариата: латинская (романо-германская) и англосаксонская. Российский нотариат в системе международного нотариата.

Система (тип) нотариата, как конкретная организационная форма, в которой осуществляется нотариальная деятельность.

Нотариат в странах романо-германской системы. История формирования. Базовые принципы системы Латинского Нотариата.

Англосаксонская правовая система. Качественные отличия от романо-германской.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Исторические корни российского нотариата.

- Государственный и частный нотариат в РФ.

- Федеральная нотариальная палата, как член Международного союза нотариата.

- Заповеди латинского нотариата.

Тема 2.2. Немецкая модель нотариата.

Характеристики, принципы, на которых построена немецкая модель нотариата.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Правовой статус нотариуса и его роль в системе с немецкой моделью нотариата.

Тема 2.3. Французская модель нотариата.

Характеристики, принципы, на которых построена французская модель нотариата.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Правовой статус нотариуса и его роль в системе с французской моделью нотариата.

Тема 2.4. Смешанная модель нотариата.

Характеристики, принципы, на которых построена смешанная модель нотариата.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Правовой статус нотариуса и его роль в системе со смешанной моделью нотариата.

Тема 2.5. Особенности нотариата Великобритании и США.

Законодательное регулирование организации и порядка деятельности нотариусов в Великобритании и США.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Категории лиц, допускаемых к исполнению наториальных функций в США. Их полномочия и роль.

Тема 2.6. Зарубежная практика исполнения и контроля нотариальных действий.

Правовой статус нотариуса. Финансовое обеспечение деятельности нотариусов. Ограничения в деятельности нотариусов. Контроль за деятельность ю нотариусов. Нотариальные палаты, как органы профессионального самоуправления. Нотариальные действия и основные правила их совершения. Удостоверение сделок. Оформление наследственных прав. Нотариальная деятельность, связанная с семейными правоотношениями. Свидетельствование верности копий документов. Обеспечение доказательств. Передача заявлений и принятие документов на хранение.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- пдготовить материалы, которые помогли бы Вам во время предстоящих встреч со своими зарубежными коллегами в рамках семинаров, круглых столов, рабочих визитов и других профессиональных мероприятий составить рассказ-презентацию о деятельности своей нотариальной конторы, нотариальной палаты и т.д.

- определить круг тем, связанных с Вашей прфессиональной деятельностью, обсуждение которых за круглым столом с Вашими зарубежными коллегами Вы бы считали целесообразным и интересным. Подготовить по выбранным темам перечень вопосов.

- .подготовить конкретный материал из своего практического опыта нотариальной деятельности, который мог бы быть интересен и зарубежным коллегам, и Вашим коллегам-слушателям.

5.Организационно-педагогические условия реализации программы

5.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Материально-техническое обеспечение включает в себя: организацию условий для проведения лекций и практических занятий, наличие необходимого технического оборудования, учебно-методический материал.

Наименование объектов и средств учебно- методического материально-технического обеспечения	Количество
Учебная аудитория	1
Технические средства обучения
Компьютер	1
Мультимедийный проектор/интерактивная доска	1
Экран (проекционный)/ интерактивная доска	1
Фотоаппарат (кинокамера)	1

 

5.2. Методические рекомендации по реализации Программы

Раздел 1. Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития

При изучении темы 1.1 «Особенности экономической модели стран Западной Европы и США.» следует обратить внимание на существенные отличия  экономической модели стран Европейского континента от американской.

При изучении темы 1.2. «Структура органов государственной власти, управления и правосудия» следует обратить внимание на характеристики, присущие судебной власти демократических государств:
- Независимость суда.
- Выборы суда.
- Коллегиальное рассмотрение больших дел.
- Право на обжалование решений.
- Гласность.
- Состязаетльство судей (прокурор и судья упражняются в красноречии).
- Равенство субъектов перед законом.
- Никто не виноват, пока суд не вынес этого решения.

При изучении темы 1.3. «Взаимодействия различных уровней - национального, регионального и муниципального» следует обратить внимание, что управление местными делами в демократических странах может осуществляться как посредством назначенных центральной властью органов и должностных лиц государственной администрации на местах, выступающих в качестве периферийного звена государственного аппарата, так и через представительные и исполнительные органы, избираемые непосредственно населением административно-территориальных единиц.

При изучении темы 1.4. «Цели, принципы и приоритетные направления проведения реформирования в экономической и социальной сферах» следует.особое внимание обратить на прямую связь между потенциалом экономики и социальными реформами. Также акцентировать внимание на том, что социальная политика отражает глубоко укоренившиеся социальные ожидания населения в целом. Эти, формирующиеся вне формальной структуры социальной политики ожидания, зачастую определяют её общий характер и потенциал.

Раздел 2. Нотариат в зарубежных странах. Законодательное регулирование и практика организации

При изучении темы 2.1. «Основные системы организации нотариата: латинская (романо-германская) и англосаксонская. Российский нотариат в системе международного нотариата.» следует обратить внимание на существенные различия в латинской и англосаксонской системах нотариата. При рассмотрении современного состояния российского нотариата, как полноправного члена в системе международного нотариата, акцентировать внимание, что по мнению большинства экспертов, несмотря на большие успехи, достигнутые за прошедшие годы в реформировании российского нотариата, его система более не отвечает современным требованиям, а законодательная база в значительной степени устарела, нотариальные нормы не соответствуют активно развивающемуся гражданскому, гражданскопроцессуальному и арбитражнопроцессуальному законодательству. Это стимулирует изучение международного опыта развития и совершенствования систем нотариата в зарубежных странах.

При изучении темы 2.2. «Немецкая модель нотариата» следует особенно отметить, что данная модель характерна незначительной активностью нотариуса в реализации интересов обратившихся лиц. Как правило, он не участвует в проведении переговоров, сборе необходимых документов и других действиях, а роль нотариуса сводится к разработке соответствующего акта и его последующему удостоверению.

При изучении темы 2.3. «Французская модель нотариата» следует отметить, что в рамках этой модели нотариусы достаточно инициативны, при этом они и их помощники полностью берут на себя все заботы обратившихся лиц, начиная от сборов необходимых документов, проведения переговоров, составления и удостоверения документа, и заканчивая регистрацией нотариально удостоверенного документа в компетентных государственных и/или муниципальных органах.

При изучении темы 2.4. «Смешанная модель нотариата» следует обратить внимание, что смешанная модель сочетает в себе элементы как немецкой, так и французской моделей (Испания, Нидерланды, Швейцария и ряд других стран).

При изучении темы 2.5. «Особенности нотариата Великобритании и США» следует прежде всего рассмотреть качественные отличия нотариата в странах англосаксонской правовой системы от системы нотариата латинского типа. В Великобритании имеется определенное, но незначительное количество нотариусов. Они выполняют особые функции, связанные, в основном, с международными отношениями, что кардинально отличает их от нотариусов стран латинского нотариата. В то же время существует большое количество юристов. В США юридическую деятельность могут осуществлять только адвокаты. Нотариусы же выполняют сугубо удостоверительные функции, например, в отношении копий, подписей, свидетельских показаний под присягой и так далее.

При изучении темы 2.6. «Зарубежная практика исполнения и контроля нотариальных действий» особое внимание следует уделить подготовке семинаров и рабочих встреч. Правильному выбору зарубежных предприятий и организаций, приглашаемых для участия в работе. По возможности они должны отражать всю иерархию отрасли, от частных наториальных контор до палат и госструктур. Необходимо заранее позаботиться об актуализации вопросов, планируемых к рассмотрению. Основная их часть должна быть заблаговременно систематизирована и передана принимающим организациям.

5.3. Содержание самостоятельных занятий

Раздел 1. Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития

Задания по темам 1.2-1.4 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их самостоятельной проработке особое внимание следует уделить особенностям государственного устройства, включая структуру органов государственной власти, управления и правосудия в стране, в которой запланировано проведение выездных семинаров, профессиональных встреч.

Раздел 2. Нотариат в зарубежных странах. Законодательное регулирование и практика организации

Задания по темам 2.1-2.5 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их самостоятельной проработке особое внимание следует уделить той системе и модели организации нотариата, на которых построена система нотариата в стране, в которой запланировано проведение выездных семинаров, профессиональных встреч.

Задание по теме 2.6 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их подготовке рекомендуется ознакомиться с материалами уже прошедших аналогичных выездных мероприятий.

5.4. Содержание семинарских (практических) занятий

Раздел 2. Нотариат в зарубежных странах. Законодательное регулирование и практика организации

Тема 2.6. Зарубежная практика исполнения и контроля нотариальных действий.

Примерное содержание семинарских занятий отражено в рабочей программе соответствующего раздела/темы. Реальное их наполнение может корректироваться в зависимости от конкретного состава группы слушателей, их профессионального интереса, уровня компетенции зарубежной стороны: частный/государственный нотариус, адвокат, нотариальная контора, нотариальная палата, суд и т.п. По возможности все вопросы, заявленные слушателями для обсуждения, должны быть освещены на планируемых выездных мероприятиях: семинарах, рабочих визитах/встречах, круглых столах.

            6. Материалы для проведения аттестации

Итоговая аттестация проводится в форме собеседования. Лицам, успешно освоившим программу повышения квалификации и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации.

6.1.Вопросы к собеседованию

Вопросы, рассматриваемые на собеседовании, касаются, как правило, сравнительного анализа информации, полученной в ходе практической работы по изучению опыта своих зарубежных коллег, проблемам в деятельности нотариуса и нотариальных органов и опыту их решения, тенденциям развития нотариата, проекции этой информации на практику российского нотариата:

- Задачи и функции нотариата. Место нотариата в обществе.

- Лица, имеющие право совершать нотариальные действия

- Нотариат и другие формы юридической помощи.

- Правовой статус нотариуса: полномочия, права, обязанности.

- Правовой статус региональных нотариальных палат.

- Принципы нотариальной деятельности.

- Тайна нотариальных действий. Гарантии нотариальной деятельности.

- Порядок и место совершения нотариальных действий.

- Передовые методы организации нотариального делопроизводства.

7. Кадровое обеспечение программы

            Образовательный процесс по дисциплинам обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю дисциплины , и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

К образовательному процессу по дисциплинам также привлечены преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

1. Пояснительная записка

1.1. Отличительная особенность программы

Устойчивое и стабильное развитие страны и отдельных регионов базируется на эффективной работе всех предприятий различных видов экономической деятельности, в том числе предприятий общественного питания и пищевой промышленности. Изменение технологий переработки продуктов питания, развитие коммуникаций, средств доставки продукции и сырья, интенсификацией многих производственных процессов – эти факторы обусловили всевозрастающую роль таких предприятий в жизни современного общества. Пищевая промышленность России является стратегической отраслью экономики, обеспечивающей здоровье нации и продовольственную безопасность государства. Уровень удовлетворения потребностей населения в качественных и доступных продуктах питания является одной из важнейших характеристик уровня жизни. Повышение качества, расширение ассортимента, удлинение сроков хранения, экологическая безопасность продуктов питания в значительной мере определяют здоровье нации, продолжительность жизни и активность населения.

Слабыми сторонами пищевой промышленности государства в сравнении с зарубежными производителями являются слабая техническая оснащенность производства; низкий показатель внедрения и применения инновационных технологий; неразвитая система федерального регулирования цен; плохая организация защиты прав компаний перед государственными структурами и др.  Несмотря на указанные недостатки, пищевая промышленность России до сих пор имеет большую привлекательность для российского и зарубежного инвестирования. Привлечение дополнительных оборотных средств — главная перспектива развития пищевой промышленности в России. Среди иностранных компаний активное сотрудничество и осуществление вложений ведут такие производители, как Nestle, Heinz, Unilever, Danone. 80% компаний планируют в ближайшее время произвести техническое перевооружение, с целью автоматизации процесса производства, а также для достижения более высокой конкурентоспособности перед импортными производителями.

Актуальность темы определяется ролью и значимостью пищевой промышленности как в формировании структуры хозяйственного комплекса страны, так и в решении продовольственной проблемы.  Роль пищевой промышленности в развитии производительных сил определяется, прежде всего, тем, что она удовлетворяет преобладающую часть потребностей населения в продовольствии. Оказанием услуг общественного питания занимается громадное количество организаций и индивидуальных предпринимателей. Общественное питание является одним из важнейших факторов, дающих интегральную оценку социально-экономического уровня общества, и понимание его состояния необходимо для формирования перспективных планов, как для представителей отрасли, так и для организаций, осуществляющих надзор за объектами этой отрасли.

1.2. Цель и задачи реализации программы

Целью релизации программы является совершенствование знаний, навыков, изучение передовых технологий  в сферах пищевой промышленности и общественного питания с учетом опыта зарубежных стран.

Целью реализации программы является повышение профессионального уровня слушателей в области пищевой промышленности и общественного питания в рамках имеющейся квалификации путем развития специальных компетенций.

 

Для достижения указанной цели предлагается решение следующих задач:

- изучение теоретических основ экономических и управленческих аспектов пищевой промышленности и общественного питания, изучение отраслей и структуры пищевой промышленности, классификации предприятий пищевой промышленности, особенностей и факторов размещения пищевой промышленности;

- изучение новаций в экономико-управленческой сфере;

- изучение перспектив развития и внедрения современных технологий в пищевой промышленности и общественном питании, в том числе передовых зарубежных технологий;

- изучение основ законодательства в пищевой промышленности и общественном питании, практики применения аналогичных правовых актов в зарубежных странах.

1.3. Категория слушателей

К освоению программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Данная программа рассчитана на специалистов и руководителей малых, средних и крупных предприятий пищевой промышленности и общественного питания, иных представителей данной сферы в рамках имеющихся компетенций.

1.4. Трудоемкость обучения и режим занятий слушателей

Нормативный срок освоения программы – 24 часа, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателей.

В целях повышения наглядности излагаемого материала и активизации внимания слушателей используются технические средства обучения, презентационный и раздаточный материал.

Учебная нагрузка устанавливается не более 6 часов в день, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателя.

1.5. Форма обучения и форма организации образовательной деятельности

Форма обучения: очно-заочная.

Продолжительность учебной недели составляет: по очно-заочной форме обучения – 5 дней.

Программа предусматривает следующие виды ученых занятий и работ: лекции, круглые столы, семинары, в т.ч. выездные зарубежные.

1.6. Планируемые результаты освоения программы

Изучение данной программы направлено на совершенствование у слушателей следующих компетенций:

общекультурных компетенций:

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- осознание социальной значимости своей профессии;

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

профессиональных компетенций:

-  способность диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации;

- владение фундаментальными разделами техники и технологии продукции питания, необходимыми для решения задач в области производства продуктов питания;

-  умение использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности.

В результате освоения программы слушатели должны:

знать:

- теоретические основы экономики предприятий общественного питания, пищевой промышленности;  новаций в экономических и управленческих аспектах отрасли;

- современные концепции в области производства продукции пищевой промышленности и общественного питания; новые технологические приемы в производстве продуктов общественного питания;

- законодательство в сфере пищевой промышленности и общественного питания;

уметь:

- использовать в практической деятельности фундаментальные научные знания в области высокотехнологичных производств, инновационных технологий для производства продуктов общественного питания в России и зарубежных странах;

- выявлять основные тенденции внедрения инноваций и новых технологий отрасли с учетом зарубежного опыта данной отрасли;

- анализировать основные нормативные правовые акты в сфере пищевой промышленности и общественного питания;

владеть:

- навыками применения в профессиональной деятельности новых экономических и управленческих аспектов в сфере пищевой промышленности и общественного питания;

- навыками применения в профессиональной деятельности новых экономических и управленческих аспектов отрасли;

- инновационными технологическими приемами обработки продукции общественного питания;

- навыками поиска и анализа нормативной правовой документации по направлению деятельности.

 

2. Учебный план программы дополнительного профессионального образования
«Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Пищевая промышленность и общественное питание»

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов в области пищевой промышленности и общественного питания путем развития специальных компетенций.

Категория слушателей: специалисты и руководители малых, средних и крупных предприятий пищевой промышленности и общественного питания, иные представители  данной сферы в рамках имеющихся компетенций.

Объем учебного плана: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

Режим занятий: 6 часов в день.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоя- тельная работа слушате- лей	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр.
1	2	3	4	5	6	7
1	Актуальные вопросы экономики и управления в пищевой промышленности и общественном питании	10	3	5	2
2	Новое в технологиях пищевой промышленности и общественного питания. Опыт зарубежных стран	14	3	3	8
	Итого	24	6	8	10
3	Итоговая аттестация	2				собеседование

 

 

 

3. Учебно-тематический план программы дополнительного профессионального образования «Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Пищевая промышленность и общественное питание»

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов сферы пищевой промышленности, предприятий общественного питания путем развития специальных компетенций

Категория слушателей: специалисты и руководители предприятий, организаций, компаний

Продолжительность обучения: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоятельная работа слушателей	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр.
1.      Актуальные вопросы экономики и управления в пищевой промышленности и общественном питании
1.1	Новации в экономических вопросах отрасли.	4	1	2	1
1.2	Новации в управленческих аспектах отрасли.	4	1	2	1
1.3	Законодательство РФ в сфере пищевой промышленности и общественного питания.	2	1	1	0
2.      Новое в технологиях пищевой промышленности и общественного питания. Опыт зарубежных стран
2.1	Новейшие инновационные технологии  отрасли	5	1	1	3
2.2	Опыт применения новых технологий в сфере пищевой промышленности и общественного питания в зарубежных странах	9	2	2	5
	Итого	24	6	8	10
3	Итоговая аттестация	2				собеседо-вание

 

 

 

 

4. Рабочая программа

Раздел 1. Актуальные вопросы экономики и управления в пищевой промышленности и общественном питании.

Тема 1.1. Новации в экономических вопросах отрасли.

Пищевая промышленность России, понятие и структура. Место и значение в экономической структуре РФ. Отрасли и подотрасли. Экономические связи пищевой промышленности. Экономические границы и факторы. Классификация отраслей пищевой промышленности. Структура рынка продовольствия. Основные тенденции производства  продовольствия, состояние  и развитие в России. Структура пищевой промышленности в России и за рубежом.

Сырьевая база. Классификация сырья в пищевой промышленности. Основные факторы экономического развития пищевой промышленности. Экономика, особенности, причины и  факторы размещения предприятий пищевой промышленности. Эффективность функционирования отраслей пищевой промышленности, перспективы развития.

Понятие и социально-экономические формы общественного питания.  Сущность, формы и функции общественного питания. Понятие и  признаки предприятия. Типы предприятий общественного питания и их характерные особенности. Особенности экономики и функции общественного питания. Формы организации производства. Требования к предприятиям общественного питания.

Производственные ресурсы предприятий общественного питания. Розничный товарооборот предприятий общественного питания. Основные фонды и оборотные средства предприятий общественного питания. Себестоимость продукции. Пути снижения себестоимости. Цены и ценообразование. Прибыль и рентабельность. Понятие и функции цены. Категории и виды цен. Структура цены.  Установление цены на товар.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:      

- Роль пищевой промышленности как отрасли в рыночной экономике. 

- Изучение структуры пищевой промышленности России. Принципы размещения на примере подотрасли (на выбор слушателя).

Тема 1.2. Новации в управленческих аспектах отрасли.

Основы менеджмента предприятий пищевой промышленности и общественного питания. Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности. Принципы управления, особенности применения принципов управления в предприятиях общественного питания и пищевой промышленности.

Функция организации. Организационные структуры управления. Делегирование полномочий, пределы полномочий. Функция мотивации. Мотивационные теории. Функция контроля. Виды, этапы, правила контроля.  Стили управления. Их характеристика. Современные технологии управления коллективами.

Коммуникации в управлении: понятие, виды. Процесс коммуникаций. Особенности процесса коммуникаций в предприятиях общественного питания и пищевой промышленности. Барьеры в процессе коммуникаций. Рекомендации по совершенствованию процесса коммуникаций.

Современные подходы в менеджменте. Организация как объект управления. Уровни управления в организации. Органы управления в пищевой промышленности и организации общественного питания. Внутренняя и внешняя среда организации. Цикл менеджмента - основа управленческой деятельности. Характеристика функций цикла и составляющих цикла менеджмента. Цикл PDCA.

Планирование как основная функция управления. Виды планов. Стратегическое планирование. Этапы стратегического планирования. Экономические методы менеджмента, их значение. Система экономических методов менеджмента отрасли. Усовершенствование системы экономических методов. Организационно-административные и социально-психологические методы управления.

Содержание и виды управленческих решений. Этапы разработки управленческого решения. Принятие, реализация и контроль исполнения решений. Стили принятия управленческих решений. Оценка эффективности принятия управленческих решений и методы их анализа. Экономическая эффективность управленческих решений.

Основы инновационного менеджмента. Инновации и их формы. Инновационный процесс и его стадии. Источники инноваций.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:      

- Роль планирования на предприятиях  пищевой промышленности и общественного питания.

- Инновационный менеджмент на предприятиях отрасли. Основные характеристики на примере предприятия, на котором работает слушатель.

Тема 1.3. Законодательство РФ в сфере пищевой промышленности и общественного питания.

Общая характеристика показателей качества и безопасности пищевых продуктов. Эволюция правового регулирования качества и безопасности пищевых продуктов. Основные положения Федеральных законов «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», «О защите прав потребителей», «О качестве и безопасности пищевых продуктов», "Об основах государственного регулирования торговой деятельности в Российской Федерации".

Роль стандартизации в организации обслуживания. Направления развития стандартизации в России. Задачи, цели, основные понятия и определения в системе стандартизации. Органы и службы стандартизации. Нормативные документы по стандартизации. Виды стандартов. Порядок разработки национальных стандартов. Государственный контроль и надзор за соблюдением требований национальных стандартов.

Формирование структуры технического регулирования в России. Причины и условия реформирования действующей и формирования новой системы технического регулирования. Законодательная база технического регулирования. Сфера действия закона «О техническом регулировании», объекты и основные понятия в области технического регулирования. Технические регламенты. Цели принятия, содержание и применение, порядок изменения и отмены технических регламентов. Технические регламенты в пищевой промышленности.

Международная организация по стандартизации (ИСО), состав, структура и методология деятельности. Статус международных стандартов, порядок и формы их применения. Деятельность Европейской экономической комиссии  ООН (ЕОК ООН) в области стандартизации. Региональная система стандартизации стран Европейского экономического сообщества (ЕЭС).

 Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Проработать вопросы практики применения различных нормативных актов в своей профессиональной деятельности. Проанализировать зарубежные нормативные акты отрасли. Дать сравнительную оценку законодательства РФ и зарубежной страны (на выбор)  в сфере пищевой промышленности и общественного питания.

Раздел 2. Новое в технологиях пищевой промышленности и общественного питания. Опыт зарубежных стран.

Тема 2.1. Новейшие инновационные технологии отрасли.

Инновации в пищевой промышленности, опыт внедрения в России и за рубежом. Понятие «инновации», «современные технологии». Факторы, определяющие необходимость внедрения современных технологий  в индустрию пищевой промышленности и общественного питания.

Перспективы развития технологии производства продукции общественного питания на основе использования достижений науки и техники. Внедрение научных открытий в области физики и химии в производство как залог экономической эффективности бизнеса.

Обзор новейших отечественных и зарубежных технологий, применяемых предприятиями пищевой промышленности и общественного питания. Процесс искусственного копчения  и его эффективность. Обработка радиоактивным излучением (радуризация) при вялении и сушке, ее эффект, влияние на вкусовые качества продукции. УФ-обработка способ  уничтожения микроорганизмов. Испытания, проведенные на сыродельном заводе в Нидерландах.  ИК-нагрев (нагрев продуктов с помощью инфракрасного излучения) как способ стимуляции биохимических процессов. Эффективность метода.  Диэлектрический нагрев (метод нагрева переменным электрическим полем). Преимущества перед традиционными методами термической обработки. Сферы применения.  Индукционный нагрев.  Опыт применения в зарубежных странах. Криозаморозка. Преимущества технологии.  

Производство пищевых продуктов с использованием крови, костей и субпродуктов.  Эффективность и экономическая обоснованность применения технологий в пищевом производстве.  Ферменты и микробы в пищевой индустрии.   Применение пищевых волокон. Мировой опыт. Использование синтетических добавок в пищевом производстве. 

Особенности современного производства пищевой упаковки. Три ключевых метода упаковки пищевых продуктов. Вакуумизация. Асептическая упаковка. Упаковка в газовой среде. Применение в зарубежных странах и в России.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Привести примеры применения новейших технологий в пищевой промышленности России.

- Привести примеры применения новейших технологий в пищевой промышленности зарубежной страны (на выбор).

- Подготовить сообщение на семинарское занятие.

Тема 2.2. Опыт применения новых технологий в сфере пищевой промышленности и общественного питания в зарубежных странах.

Низкотемпературная тепловая обработка «sous vide». История появления, специфика, преимущества приготовления пищевых продуктов по технологии «sous vide», недостатки технологии и пути их решения. Основные факторы, формирующие качество и безопасность пищевого продукта, приготовленного по «sous vide» технологии. Этапы технологии, технологическая схема производства, параметры процесса, выбор температурного и временного режима, необходимое оборудование, виды упаковки. Значимость технологии в сегментах общественного питания.

Технология Cook&Chill. История появления, суть, назначение, эффективность технологии Cook&Chill. Основные факторы, формирующие качество и безопасность пищевого продукта, приготовленного по Cook&Chill технологии. Этапы технологии, технологическая схема производства, параметры процесса, необходимое оборудование, условия и сроки хранения. Значимость технологии в сегментах общественного питания. Технология Capkold. 

Текстурная кухня. Техники текстурной кухни: сферификация, эмульсификация (кухня пены, эмульсии), желирование. История появления текстурной кухни. Перспективность текстурной кухни в создании блюд здорового питания. Сферификация, описание технологии, компонентов, их технологические характеристики, описание сфер различных форм и размеров. Техники сферификации (основная или базовая; обратная или реверсная), технологические операции, параметры. Эмульсификация (кухня пены, эмульсии), описание технологии текстурной кухни методом эмульсификации. Желирование. Желирующие вещества, описание, технологические свойства (агарагар, агароид, желатин, альгинат натрия, фурцелларан и др.). Технологии лъдомиксинг (пакоджетинг), Thermomix. Суть технологий лъдомиксинг (пакоджетинг), Thermomix, режимы, параметры, оборудование. Обработка продуктов жидким азотом. Жидкий азот, технологическая характеристика.

Деструктивная кухня (центрифугирование). Суть технологии режимы, параметры, оборудование. Дегидратация. История появления, суть принципа дегидратации, технологические операции, параметры, режимы современное оборудование.

Современные технологии и приемы, удлиняющие срок хранения пищевых продуктов. Способы удлинения сроков хранения сырья и готовой продукции: газомодифицированные среды, защитные нанопленки, Long Life Fresh Food, обработка продуктов под высоким давлением. Механизм действия, параметры, сроки хранения, актуальность использования. Аромокухня. История развития, основные направления, технологические приемы, описание, режимы, суть технологии, применение в общественном питании. Система Foodparing. История возникновения системы подбора вкусовых сочетаний, научное обоснование.

Возможности использования инновационных технологий при разработке блюд общественного питания в России и за рубежом. Разработка рецептур с использованием современных принципов технологической обработки. Возможность их внедрения в сегментах общественного питания.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:      

- Проанализировать современные технологии, используемые на предприятиях общественного питания России и зарубежной страны (на выбор). Оценить перспективы применения определенной технологии (на выбор) на региональном уровне.

 

5.Организационно-педагогические условия реализации программы

5.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Материально-техническое обеспечение включает в себя: организацию условий для проведения лекций и практических занятий, наличие необходимого технического оборудования, учебно-методический материал.

Наименование объектов и средств учебно- методического материально-технического обеспечения	Количество
Учебная аудитория	1
Технические средства обучения
Компьютер	1
Мультимедийный проектор/интерактивная доска	1
Экран (проекционный)/ интерактивная доска	1
Фотоаппарат (кинокамера)	1

 

 

 

 

 

 

 

 

5.2. Методические рекомендации по реализации Программы

Раздел 1. Актуальные вопросы экономики и управления в пищевой промышленности и общественном питании.

При изучении темы 1.1 «Новации в экономических аспектах отрасли» следует сделать акцент при определении места и значения пищевой промышленности в экономической структуре РФ, проанализировать экономические связи пищевой промышленности и сделать выводы. Необходимо провести сравнение структуры пищевой промышленности в России и в зарубежных странах, отразить основные факторы экономического развития пищевой промышленности.

В рамках данной темы особое внимание следует уделить социально-экономическим формам общественного питания, типам предприятий общественного питания и их характерным особенностям. Необходимо также изучить производственные ресурсы предприятий общественного питания.

При изучении темы 1.2. «Новации в управленческих аспектах отрасли» следует уделить особое внимание на организационной структуре управления, мотивационных аспектах менеджмента. Обратить внимание на особенностях менеджмента в области профессиональной деятельности. Следует изучить современные подходы в менеджменте, акцентировать внимание на планировании в организациях отрасли, системе экономических методов менеджмента. А также уделить внимание видам управленческих решений, контролю исполнения решений. Особый акцент сделать при изучении основ инновационного менеджмента.

При изучении темы 1.3 «Законодательство в пищевой промышленности и общественном питании» особое внимание следует обратить на изменения в законодательных актах, регулирующих пищевую промышленность и общественное питание, в стандартах и нормах, как в России, так и за рубежом. 

Раздел 2. Новое в технологиях пищевой промышленности и общественного питания. Опыт зарубежных стран.

При изучении темы 2.1 «Новейшие инновационные технологии  отрасли» следует обратить внимание инновациям, внедряемых в пищевую промышленность России, изучить опыт внедрения их за рубежом. Акцентировать внимание на перспективах развития технологии производства продукции на основе использования достижений науки и техники. А также уделить особое внимание особенностям современного производства пищевой упаковки как в России, так и с учетом зарубежного опыта.

При изучении темы 2.2. «Опыт применения новых технологий в сфере пищевой промышленности и общественного питания в зарубежных странах» следует провести сравнительный анализ применения технологий производства продуктов общественного питания в российской и зарубежной практике, необходимо оценить уровень внедрения инноваций в индустрию общественного питания на мировой и отечественном рынках.

 

 

5.3. Содержание самостоятельных занятий.

Раздел 1. Актуальные вопросы экономики и управления в пищевой промышленности и общественном питании.

Задания по темам 1.1, 1.2 и 1.3 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их самостоятельной проработке особое внимание следует уделить внимание значению отрасли в экономической структуре РФ. Сформировать представление о структуре рынка продовольствия. Изучить основные тенденции производства  продовольствия, сырьевую базу пищевой промышленности, обратить внимание на особенности и  факторы размещения предприятий пищевой промышленности. Необходимо акцентироваться на типах предприятий общественного питания, их характерных особенностях, а также производственных ресурсах предприятий общественного питания. При изучении управленческих аспектов особенный акцент сделать на изучении современных подходах в менеджменте, внутренней и внешней среде организации. Изучить аспекты стратегического планирования, содержанию и видам управленческих решений, оценке эффективности принятия управленческих решений. 

Раздел 2. Новое в технологиях пищевой промышленности и общественного питания. Опыт зарубежных стран.

Задания по темам 2.1 и 2.2 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их самостоятельной проработке особое внимание следует уделить анализу современных технологий, которые используют предприятия общественного питания, провести сравнительный анализ применения современных технологий в России и зарубежных странах, оценить эффективность применяемых технологий. Кроме того, необходимо изучить возможности использования инновационных технологий в России и акцентировать внимание на оценке перспектив применения современных технологий на территории проживания. Подготовить сообщение для дискуссии на семинарское занятие.

5.4. Содержание семинарских (практических) занятий.

Раздел 2. Новое в технологиях пищевой промышленности и общественного питания. Опыт зарубежных стран.

Тема 2.1. Новейшие инновационные технологии отрасли.

Примерное содержание семинарских занятий отражено в рабочей программе соответствующего раздела/темы. Реальное их наполнение может корректироваться в зависимости от конкретного состава группы слушателей, их профессионального интереса, уровня компетенции.  По возможности все вопросы, заявленные слушателями для обсуждения, должны быть освещены на планируемых семинарских занятиях.

На семинарском занятии предусматривается рассмотрение современных инновационных технологий, применяемых при производстве продукции пищевой промышленности в России и на примере зарубежных стран. Слушатели обменяются мнениями об использовании современных технологий в зарубежных странах, а также посредством дискуссии проведут оценку перспектив использования данных технологий в российской практике.

Тема 2.2. Опыт применения новых технологий в сфере пищевой промышленности и общественного питания в зарубежных странах.

Примерное содержание семинарских занятий отражено в рабочей программе соответствующего раздела/темы. Реальное их наполнение может корректироваться в зависимости от конкретного состава группы слушателей, их профессионального интереса, уровня компетенции.  По возможности все вопросы, заявленные слушателями для обсуждения, должны быть освещены на планируемых семинарских занятиях.

В ходе семинарского занятия планируется дискуссия слушателей по вопросам применения новейших современных технологий производства продукции,  анализа перспектив применения этих технологий на региональном уровне, сравнительного анализа применения изученных технологий в мировой практике.

            6. Материалы для проведения аттестации.

Итоговая аттестация проводится в форме собеседования. Лицам, успешно освоившим программу повышения квалификации и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации. Лицам, параллельно осваивавшим программы среднего профессионального и / или высшего образования, удостоверение о повышении квалификации выдается после предоставления копии диплома об образовании.

6.1. Вопросы к собеседованию.

Раздел 1. Актуальные вопросы экономики и управления в пищевой промышленности и общественном питании.

1.      Пищевая промышленность России, понятие и структура.

2.      Характеристика отраслей пищевой промышленности.

3.      Структура пищевой промышленности в России.

4.      Структура пищевой промышленности на примере зарубежной страны.

5.      Экономические связи пищевой промышленности. Экономические границы и факторы.

6.      Классификация отраслей пищевой промышленности.

7.      Структура рынка продовольствия.

8.      Классификация сырья в пищевой промышленности.

9.      Понятие и социально-экономические формы общественного питания.

10.  Понятие и признаки предприятия. Типы предприятий общественного питания и их характерные особенности.

11.  Классификация предприятий по организационно-правовым формам.

12.  Производственные ресурсы предприятий общественного питания.

13.  Принципы управления, особенности применения принципов управления в предприятиях общественного питания и пищевой промышленности.

14.  Современные подходы в менеджменте.

15.  Органы управления в пищевой промышленности и организации общественного питания.

16.  Планирование как основная функция управления.

17.  Содержание и виды управленческих решений.

18.  Экономическая эффективность управленческих решений.

Раздел 2. Новое в технологиях пищевой промышленности и общественного питания. Опыт зарубежных стран.

19.  Инновации в пищевой промышленности.

20.  Процесс искусственного. Обработка радиоактивным излучением (радуризация).

21.   УФ-обработка. ИК-нагрев.

22.   Диэлектрический нагрев. Индукционный нагрев.

23.  Применение пищевых волокон.

24.  Использование синтетических добавок в пищевом производстве.

25.  Вакуумизация.

26.  Асептическая упаковка.

27.   Упаковка в газовой среде.

28.  Низкотемпературная тепловая обработка «sous vide».

29.  Технология Cook&Chill.

30.  Текстурная кухня.

31.  Деструктивная кухня (центрифугирование).

32.  Современные технологии и приемы, удлиняющие срок хранения пищевых продуктов.

7. Кадровое обеспечение программы.

            Образовательный процесс по дисциплинам обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю разделов дисциплины, в том числе имеющих ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

К образовательному процессу по дисциплинам также привлечены преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

1. Пояснительная записка

1.1. Отличительная особенность программы

Сельское хозяйство – важнейшая отрасль мировой экономики, так как именно оно должно обеспечивать потребности населения в продуктах питания, а предприятия пищевой и легкой промышленности в сырье. Важное значение имеет анализ зарубежной практики развития и поддержки предприятий аграрно-промышленного комплекса.

В условиях сложившихся международных отношений, характеризующихся усиливающимся процессом глобализации, сложной политической ситуацией, санкциями к России, а нередко и обстановкой необоснованной нетерпимости к России, особое значение приобретает взаимодействие и сотрудничество, в том числе на профессиональном уровне.

Основа развития этого сотрудничества – взвимопонимание, взаимоуважение, которых невозможно добиться без изучения, взаимного обмена опытом, установления прямых связей.

Отличительная особенность этой программы в том, что она базируется на реальных контактах с руководителями и специалистами отрасли на всех возможных уровнях, от небольших фермерских хозяйств до крупных агрокомплексов. Рабочие встречи, круглые столы, семинары – все это направлено как на развитие личностных и профессиональных качеств слушателей программы, так и на формирование уважительного отношения зарубежного сообщества к россиянам.

1.2. Цель и задачи реализации программы

Целью реализации программы является повышение профессионального уровня слушателей в сфере сельского хозяйства в рамках имеющейся квалификации путем развития специальных компетенций.

Для достижения указанной цели предлагается решение следующих задач:

- изучение передовых методов сельскохозяйственного производства в зарубежных странах;

- изучение практики развития и применения зарубежного законодательства, регулирующего государственную поддержку сельского хозяйства;

- анализ зарубежного опыта на предмет возможности его адаптации к российским условиям с целью его использования в профессиональной деятельности слушателей.

1.3. Категория слушателей

К освоению программ повышения квалификации допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Данная программа рассчитана на собственников и руководителей сельхозпредприятий, инвесторов, всех заинтересованных специалистов в области мясного и молочного животноводства, птицеводства, ветеринарии.

 

 

1.4. Трудоемкость обучения и режим занятий слушателей

Нормативный срок освоения программы – 24 часа, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателей. В целях повышения наглядности излагаемого материала и активизации внимания слушателей используются технические средства обучения, раздаточный материал.

Учебная нагрузка устанавливается не более 6 часов в день, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателя.

1.5. Форма обучения и форма организации образовательной деятельности

Форма обучения: очно-заочная.

Продолжительность учебной недели составляет: по очно-заочной форме обучения – 5 дней.

Программа предусматривает следующие виды ученых занятий и работ: лекции, круглые столы, семинары, в т.ч. выездные зарубежные.

1.6. Ппланируемые результаты освоения программы

Изучение данной программы направлено на совершенствование у слушателей следующих компетенций:

общекультурных компетенций:

- осознание социальной значимости своей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- способность аргументировано, логически верно и содержательно ясно вести дискуссию и полемику, выстраивать диалог и отношения с российскими и зарубежными коллегами;

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

профессиональных компетенций:

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

- способность применять современные методы и приемы содержания, кормления, разведения и эффективного использования животных;

- способность разрабатывать предложения по повышению эффективности профессиональной деятельности;

- готовность поддерживать и развивать профессиональное сотрудничество, с российскими и зарубежными партнерами;

- готовность проводить деловые переговоры с зарубежными партнерами.

 

 

В результате освоения программы слушатели должны:

знать:

- особенности государственного устройства и правового регулирования сельскохозяйственной деятельности в зарубежных странах;

- современные прогрессивные методы сельскохозяйственного производства, применяемые их зарубежными коллегами в своей профессиональной деятельности;

уметь:

- оценивать основные инновационные направления в сфере сельского хозяйства;

- критически осмысливать и анализировать зарубежный опыт на предмет возможности его адаптации и разумного использования в своей профессиональной деятельности.

 

владеть:

 

- навыками оценки применения инновационных материалов и технологий, применяемых в сельском хозяйстве в России и за рубежом;

- навыками поиска нормативной правовой документации по направлению деятельности и анализа изменения законодательства в профессиональной сфере.

 

 

2. Учебный план программы дополнительного профессионального образования
«Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Сельское хозяйство»

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов в области сельского хозяйства путем развития специальных компетенций.

Категория слушателей: собственники и руководители сельхозпредприятий, инвесторы, специалисты в области мясного и молочного животноводства, птицеводства, ветеринарии.

Объем учебного плана: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

Режим занятий: 6 часов в день.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоя- тельная работа слушате- ле	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр.
1	2	3	4	5	6	7
1	Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития	6	3	3
2	Сельскохозяйственное производство в зарубежных странах. Практика инновационного развития	18	3	7	8
	Итого	24	6	10	8
3	Итоговая аттестация	2				собеседова-ние

 

 

 

3. Учебно-тематический план программы дополнительного профессионального образования «Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Сельское хозяйство»

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов в области сельского хозяйства путем развития специальных компетенций.

Категория слушателей: собственники и руководители сельхозпредприятий, инвесторы, специалисты в области мясного и молочного животноводства, птицеводства, ветеринарии.

Продолжительность обучения: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоя- тельная работа слушате- ле	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр.
1.Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития.
1.1	Особенности экономической модели стран Западной Европы и США	2	1	1
1.2	Структура органов государственной власти, управления и правосудия.	1	1
1.3	Взаимодействия различных уровней - национального, регионального и муниципального.	1		1
1.4	Цели, принципы и приоритетные направления проведения реформирования в экономической и социальной сферах.	2	1	1
2. Сельскохозяйственное производство в зарубежных странах. Практика инновационного развития
2.1	Мясное и молочное животноводство	3	1	2
2.2	Птицеводство	3	1	2
2.3	Ветеринария	2	1	1
2.4	Зарубежная практика регулирования и развития сельскохозяйственного производства в зарубежных странах	10		2	8
	Итого	24	6	10	8
3	Итоговая аттестация	2				собеседова-ние

 

4. Рабочая программа

Раздел 1. Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития.

Тема 1.1. Особенности экономической модели стран Западной Европы и США.

Особенности экономической модели. Отличия экономической модели стран Европейского континента от американской:

- Ориентация на социальное рыночное хозяйство.

- Более высокий уровень социальной защищенности рабочих и служащих.

- Олигархическая структура распределения собственности.

- Менее эффективное использование научного потенциала.

- Высокая доля государства в экономике.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Особенности развития экономики Великобритании. Политика государственного регулирования. 

Тема 1.2. Структура органов государственной власти, управления и правосудия.

Институты государственной власти:

Парламент - высший законодательный и представительный орган власти.

Правительство - высший исполнительный орган.

Глава государства и его роль в структуре институтов власти.

Судебная власть, как вид государственной власти.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Отличия и общие черты, характерные для парламентов демократических стран.

- Формы правления: президентская, парламентская, смешанная.

Тема 1.3. Взаимодействия различных уровней - национального, регионального и муниципального.

Степень децентрализации. Полномочия территориальных органов власти. Характер полномочий (принятие решений или исполнение, содержание или обеспечение). Распределение полномочий между органами и должностными лицами (распределяются сверху или на местном уровне). Делегирование полномочий и институциональная структура.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Особенности децентрализации в США.

Тема 1.4. Цели, принципы и приоритетные направления проведения реформирования в экономической и социальной сферах.

Современный этап экономического развития стран мира. Экономические проблемы современного этапа. Факторы, вызывающие разбалансированность экономики. Неравномерность экономических реформ в развитых промышленных странах и глобальная трансформация мирового хозяйства. Структура и состояние национальной экономики – основополагающий фактор проведения реформ в социальной сфере. Характер социальной политики – ключевой показатель нормативных ценностей общества. Модели реализации социальной политики: Социал-демократическая (Дания, Швеция, Финляндия), Корпоративная модель (Германия, Австрия, Франция и страны Бенилюкса), Либеральная модель.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Социальные проблемы современной Европы. Перспективы их решения.

- Факторы успешного проведения реформ в «благополучных» странах.

Раздел 2. Сельскохозяйственное производство в зарубежных странах. Практика инновационного развития.

Тема 2.1. Мясное и молочное животноводство.

Задача восстановления племенной базы крупнорогатого скота. Проблемы импортозамещения.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Государственная поддержка фермерских хозяйств в США, Канаде и странах Евросоюза.

Тема 2.2. Птицеводство.

Производство яйца. Выращивание бройлеров. Технологии кормления.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Санитарные условия разведения и болезни птицы.

Тема 2.3. Ветеринария.

Принципы организации ветеринарной службы. Ее основные функции: защита от инфекций и ликвидация вспышек инфекционных заболеваний. Контроль качества биопрепаратов, продуктов питания.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- Национальные и международные профессиональные ветеринарные организации. Их роль в пропаганде передового опыта.

Тема 2.4. Зарубежная практика регулирования и развития сельскохозяйственного производства в зарубежных странах.

Молочные фермы, животноводческие фермы, смешанные фермы (животноводство + растениеводство), аграрные корпорации, научные организации. Зарубежная практика кредитования сельского хозяйства.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

- подготовить материалы, которые помогли бы вам во время предстоящих встреч со своими зарубежными коллегами в рамках семинаров, круглых столов, рабочих визитов и других профессиональных мероприятий составить рассказ-презентацию о деятельности своего предприятия: фермерского хозяйства, птицефабрики, животноводческой фермы, ветеринарной лаборатории и т.п.

- определить круг тем, связанных с Вашей профессиональной деятельностью, обсуждение которых за круглым столом с Вашими зарубежными коллегами Вы бы считали целесообразным и интересным. Подготовить по выбранным темам перечень вопросов.

- подготовить конкретный материал из своего практического опыта сельскохозяйственного производства, который мог бы быть интересен и зарубежным коллегам, и Вашим коллегам-слушателям.

5. Организационно-педагогические условия реализации программы

5.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Материально-техническое обеспечение включает в себя: организацию условий для проведения лекций и практических занятий, наличие необходимого технического оборудования, учебно-методический материал.

Наименование объектов и средств учебно- методического материально-технического обеспечения	Количество
Учебная аудитория	1
Технические средства обучения
Компьютер	1
Мультимедийный проектор/интерактивная доска	1
Экран (проекционный)/ интерактивная доска	1
Фотоаппарат (кинокамера)	1

 

 

 

5.2. Методические рекомендации по реализации Программы

Раздел 1. Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития

При изучении темы 1.1. «Особенности экономической модели стран Западной Европы и США.» следует обратить внимание на существенные отличия экономической модели стран Европейского континента от американской.

При изучении темы 1.2. «Структура органов государственной власти, управления и правосудия» следует обратить внимание на вопросы государственного регулирования жилищной и промышленной застройки.

При изучении темы 1.3. «Взаимодействия различных уровней - национального, регионального и муниципального» следует обратить внимание, что управление местными делами в демократических странах может осуществляться как посредством назначенных центральной властью органов и должностных лиц государственной администрации на местах, выступающих в качестве периферийного звена государственного аппарата, так и через представительные и исполнительные органы, избираемые непосредственно населением административно-территориальных единиц.

При изучении темы 1.4. «Цели, принципы и приоритетные направления проведения реформирования в экономической и социальной сферах» следует.особое внимание обратить на прямую связь между потенциалом экономики и социальными реформами. Также акцентировать внимание на том, что социальная политика отражает глубоко укоренившиеся социальные ожидания населения в целом. Эти, формирующиеся вне формальной структуры социальной политики ожидания, зачастую определяют её общий характер и потенциал.

Раздел 2. Сельскохозяйственное производство в зарубежных странах. Практика инновационного развития

При изучении темы 2.1. «Мясное и молочное животноводство» следует обратить внимание на структуру мясного и молочного животноводства в США и странах Евросоюза и их существенные отличия.

При изучении темы 2.2. «Птицеводство» следует уделить особое внимание на вопросы утилизации отходов содержания птицы, их использование в биоэнергетике.

При изучении темы 2.3. «Ветеринария» следует акцентировать внимание на рост инфекционных заболеваний, в частности, птичьего гриппа.

При изучении темы 2.4. «Зарубежная практика регулирования и развития сельскохозяйственного производства в зарубежных странах» особое внимание следует уделить подготовке семинаров и рабочих встреч, особенно правильному выбору зарубежных предприятий и организаций, приглашаемых для участия в работе. По возможности они должны отражать всю иерархию отрасли, от небольших фермерских хозяйств, сыроварен, до крупных животноводческих и птицеводческих комплексов, агрохолдингов. Необходимо заранее позаботиться об актуализации вопросов, планируемых к рассмотрению. Основная их часть должна быть заблаговременно систематизирована и передана принимающим организациям. По возможности помимо предприятий отрасли желательно посетить и одну из отраслевых сельскохозяйственных выставок. Это может быть международная специализированная выставка по птицеводству, по мясному и молочному скотоводству, сельскохозяйственной технике и оборудованию. Хорошей практикой может явиться также участие в конгрессах, в т.ч. международных.

5.3. Содержание самостоятельных занятий

Раздел 1. Особенности государственного устройства ведущих развитых стран. Приоритетные направления экономического и социального развития

Задания по темам 1.1-1.4 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их самостоятельной проработке особое внимание следует уделить особенностям государственного устройства, включая структуру органов муниципального управления в стране, в которой запланировано проведение выездных семинаров, профессиональных встреч.

Раздел 2. Сельскохозяйственное производство в зарубежных странах. Практика инновационного развития

Задания по темам 2.1-2.3 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их самостоятельной проработке особое внимание следует уделить обзору состояния сельскохозяйственной отрасли в стране, в которой запланировано проведение выездных семинаров, профессиональных встреч.

Задание по теме 2.4 даны в Рабочей программе соответствующего раздела/темы. При их подготовке рекомендуется ознакомиться с материалами уже прошедших аналогичных выездных мероприятий.

5.4. Содержание семинарских (практических) занятий

Раздел 2. Сельскохозяйственное производство в зарубежных странах. Практика инновационного развития

Тема 2.4. Зарубежная практика регулирования и развития сельскохозяйственного производства в зарубежных странах

Примерное содержание семинарских занятий отражено в рабочей программе соответствующего раздела/темы. Реальное их наполнение может корректироваться в зависимости от конкретного состава группы слушателей, их профессионального интереса, уровня компетенции зарубежной стороны: передовое фермерское хозяйство, крупный аграрный холдинг или научно-исследовательский центр и т.п. По возможности все вопросы, заявленные слушателями для обсуждения, должны быть освещены на планируемых выездных мероприятиях: семинарах, рабочих визитах/встречах, круглых столах.

            6. Материалы для проведения аттестации

Итоговая аттестация проводится в форме собеседования. Лицам, успешно освоившим программу повышения квалификации и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации. Лицам, параллельно осваивавшим программы среднего профессионального и / или высшего образования, удостоверение о повышении квалификации выдается после предоставления копии диплома об образовании.

6.1. Вопросы к собеседованию

Вопросы, рассматриваемые на собеседовании, касаются, как правило, информации, полученной в ходе практической работы по изучению опыта своих зарубежных коллег. Слушатели проводят сравнительный анализ решения тех или иных проблем в своей практике и в практике зарубежных предприятий, с работой которых познакомились в ходе стажировки, деловых посещений, семинаров:

- Государственное регулирование и поддержка сельского хозяйства.

- Формы кредитования сельского хозяйства.

- Развитие инфраструктуры сельхозпредприятий.

- Внедрение новых технологий кормления животных.

- Современные сельскохозяйственные машины и оборудование.

- Защита от инфекций.

- Безопасность и качество продуктов животноводства и птицеводства;

- Переработка молока, мяса.

- Федеральный и региональный контроль продукции животноводства и птицеводства.

7. Кадровое обеспечение программы

            Образовательный процесс по дисциплинам обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю дисциплины, в том числе имеющих ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

К образовательному процессу по дисциплинам также привлечены преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

1. Пояснительная записка

1.1. Отличительная особенность программы

В условиях динамично развивающейся рыночной экономики актуальные вопросы и проблемы экономической сферы вызывают особый интерес. Важно владеть базовыми теоретическими знаниями, навыками поиска и анализа экономической информации, нормативных правовых актов различного уровня в финансово-экономической сфере.

Данная программа имеет отличительную особенность, заключающуюся в том, что слушатели получат не только базовые аспекты, но и узнают об основных тенденциях и новациях в области финансов, банковского дела и страхования, бухгалтерского учета и аудита на основании опыта зарубежных стран.

Слушатели на семинарских занятиях будут иметь возможность проанализировать конкретные экономические ситуации, осуществить обмен опытом организации деятельности и урегулирования проблем в данных сферах, посредством участия в дискуссиях и круглых столах.

1.2. Цель и задачи реализации программы

Приобретение и совершенствование знаний и навыков с учетом зарубежного опыта по вопросам экономической сферы, умение оценивать основные закономерности функционирования рыночной экономики, умение проводить анализ нормативных правовых актов в сфере финансов, банковского дела, страхования, бухгалтерского учета и аудита, приобретение навыков экономического обоснования управленческих решений с целью дальнейшего применения в профессиональной деятельности.

Целью реализации программы является повышение профессионального уровня слушателей в области финансов, банковского и страхового дела, бухгалтерского учета и аудита с учетом зарубежного опыта в рамках имеющейся квалификации путем совершенствования и развития специальных компетенций.

Для достижения указанной цели предлагается решение следующих задач:

- формирование теоретических знаний и практических навыков в области управления денежными потоками, валютными рисками компании с международными операциями;

-  совершенствование теоретических знаний по вопросам страхования и страхового дела;

- формирование теоретических знаний и практических навыков в области функционирования международных банковских систем, взаимодействия международных банковских институтов с центральными банками ведущих государств в условиях явления глобализации экономики;

- изучение теоретических основ и формирование практических навыков по составлению финансовой отчетности и проведению аудиторской проверки в соответствии с международными стандартами.

 

 

1.3. Категория слушателей

К освоению программы повышения квалификации допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Данная программа рассчитана на специалистов и руководителей малых, средних и крупных предприятий, финансовых и страховых компаний, представителей банковской сферы, специалистов аудиторских компаний, иных представителей в рамках имеющихся компетенций.

1.4. Трудоемкость обучения и режим занятий слушателей

Нормативный срок освоения программы – 24 часа, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателей. В целях повышения наглядности излагаемого материала и активизации внимания слушателей используются технические средства обучения, раздаточный материал.

Учебная нагрузка устанавливается не более 6 часов в день, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы слушателя.

1.5. Форма обучения и форма организации образовательной деятельности

Форма обучения: очно-заочная.

Продолжительность учебной недели составляет: по очно-заочной форме обучения – 5 дней.

Программа предусматривает следующие виды ученых занятий и работ: лекции, круглые столы, семинары, в т.ч. выездные зарубежные.

1.6. Планируемые результаты освоения программы

Изучение данной программы направлено на совершенствование у слушателей следующих компетенций:

общекультурных компетенций:

-  осознание социальной значимости своей профессии;

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

профессиональных компетенций:

-  способностью применять основные методы и средства получения, хранения, переработки информации и работать с компьютером как со средством управления информацией;

- способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов;

- способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности; 

- умением определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения;

- умением правильно применять нормы права.

 В результате освоения программы слушатели должны:

знать:

- основные экономические понятия, показатели;

- теоретические основы финансовой, страховой и банковской сферы;

- методы поиска и выбора инноваций в профессиональной деятельности;

- способы анализа и оценки экономической эффективности с использованием информации по российским и международным стандартам.

уметь:

- собирать и анализировать экономическую информацию, формировать экономические цели и стратегии компании и определять характеризующие их показатели;

анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, использовать информацию бухгалтерского учета для принятия управленческих решений;

- обобщать результаты проведенного анализа оценки эффективности профессиональной деятельности с использованием информации по российским и международным стандартам;

- делать аргументированные выводы, предложения и рекомендации по внедрению инноваций.

владеть: 

- методами планирования профессиональной деятельности, навыками использования экономических знаний в профессиональной практике; 

- навыками использования теоретических построений и выводов для анализа реальных ситуаций;

- навыками поиска и анализа нормативных документов.

 

 

 

2. Учебный план программы дополнительного профессионального образования
«Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Финансы, банковское дело, страхование. Бухгалтерский учет и аудит»

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов в финансово-экономической области, в сфере страхования, банковского дела, бухгалтерского учета и аудита, путем развития специальных компетенций.

Категория слушателей: специалисты в области банковского и страхового дела, бухгалтеры, аудиторы, руководители предприятий, организаций, компаний.

Объем учебного плана: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

Режим занятий: 6 часов в день.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоя- тельная работа слушателей	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажировка, и пр.
1	2	3	4	5	6	7
1	Международный финансовый менеджмент	6	2	1	3
2	Мировой страховой рынок	6	2	1	3
3	Международные банковские системы	6	2	1	3
4	Международные стандарты финансовой отчетности и аудита	6	2	1	3
	Итого	24	8	4	12
5	Итоговая аттестация	2				собеседова-ние

 

 

 

3. Учебно-тематический план программы дополнительного профессионального образования «Новое в экономике, управлении и технологии. Опыт зарубежных стран. Финансы, банковское дело, страхование. Бухгалтерский учет и аудит»

Цель обучения: повышение профессионального уровня специалистов в финансово-экономической области, в сфере страхования, банковского дела, бухгалтерского учета и аудита, путем развития специальных компетенций.

Категория слушателей: специалисты в области банковского и страхового дела, бухгалтеры, аудиторы, руководители предприятий, организаций, компаний.

Продолжительность обучения: 24 часа

Продолжительность обучения: 1 неделя

Форма обучения: с отрывом от работы.

№ п/п	Наименование разделов и дисциплин	Всего (час.)	В том числе (час.)			Форма контроля
			Лек ции	Самостоятельная работа слушателей	Практические, выездные, семинарские, лабораторные занятия, дел. игры, стажи-ровка, и пр.
1.      Международный финансовый менеджмент
1.1	Управление трансляционным и экономическим валютными рисками	3	1	1	1
1.2	Структура и  принципы международного финансирования	3	1		2
2.      Мировой страховой рынок
2.1	Международное страхование: сущность, виды, законодательная основа	3	1	1	1
2.2	Характеристика страховых рынков зарубежных стран	3	1		2
3. Международные банковские системы
3.1	Международные платежные системы банковских расчетов	3	1	1	1
3.2	Международные банковские системы зарубежных стран	3	1		2
4. Международные стандарты финансовой отчетности и аудита
4.1	Международные стандарты финансовой отчетности	3	1		2
4.2	Международные стандарты аудита	3	1	1	1
	Итого	24	8	4	12
5	Итоговая аттестация	2				собеседо-вание

 

4. Рабочая программа

Раздел 1. Международный финансовый менеджмент.

Тема 1.1. Управление трансляционным и экономическим валютными рисками.

Понятие валютного риска, его природа: теория и эмпирические исследования. Классификация валютных рисков, принципы идентификации.  Валютная позиция и оценка риска.

Трансляционный (бухгалтерский) валютный риск. Основные различия между экономическими и бухгалтерскими валютными рисками. Роль принципов бухгалтерского учета в анализе международных операций. Методы консолидации финансовой отчетности. Способы снижения трансляционного (бухгалтерского) валютного риска.

 Методы управления валютным риском по сделкам. Производные финансовые инструменты как основные инструменты хеджирования транзакционных рисков (Форвардный / фьючерсный хедж; хедж с использованием инструментов денежного рынка — синтетический форвардный контракт). Валютный опцион. Перемещение риска.

Конкурентный (операционный) валютный риск: измерение и управление. Финансовые и нефинансовые способы хеджирования операционных валютных рисков.

Тема 1.2. Структура и принципы международного финансирования.

Новые возможности привлечения капитала на международных финансовых рынках. Принципы международного финансирования. Особенности структуры долгосрочного и краткосрочного финансирования.

Подходы к анализу затрат на капитал (анализ издержек и риска).

Краткосрочное валютное международное финансирование. Инструменты краткосрочного международного финансирования. Евровалютное краткосрочное финансирование. Оценка альтернатив краткосрочного финансирования.

Международное долгосрочное финансирование. Международные долгосрочные кредиты. Международные облигационные займы. Финансирование в форме международных акций. Оценка стоимости источников долгосрочного финансирования.

Особенности формирования портфеля реальных инвестиционных проектов и оценка их эффективности. Структура международных инвестиций компании. Принципы управления международными инвестициями.

Основы построения международного капитального бюджета.

Оценка иностранного инвестиционного проекта. Уровни оценки зарубежного проекта и факторы корректировки денежных потоков. Модель дисконтированных денежных потоков в анализе международного инвестиционного проекта.

Анализ международных инвестиционных проектов в условиях неопределенности.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

Производные финансовые инструменты как основные инструменты хеджирования транзакционных рисков (Форвардный / фьючерсный хедж; хедж с использованием инструментов денежного рынка — синтетический форвардный контракт, валютный опцион).

Раздел 2. Мировой страховой рынок.

Тема 2.1. Международное страхование: сущность, виды, законодательная основа.

Экономическая сущность и роль страхования в экономике. Функции страхования в экономике. Организация страхового рынка и его субъекты. Основные рынки страховых услуг.

Страхование как форма внешнеэкономической деятельности.

Обзор законодательных требований по деятельности иностранных страховых компаний на национальных страховых рынках. Страховое законодательство Европейского Союза.

Определение основных понятий. Субъекты и объекты страхования внешнеэкономических связей.

Классификация видов страхования внешнеэкономической деятельности.

Международные страховые операции: определение и классификация.

Характеристика международных страховых институтов.

Тема 2.2. Характеристика страховых рынков зарубежных стран.

Страховой рынок США: ведущие страховые компании, особенность страховой системы страны.

Страховой рынок Японии: ведущие страховые компании, особенность страховой системы страны.

Страховой рынок Китая: ведущие страховые компании, особенность страховой системы страны.

Страховой рынок Великобритании: ведущие страховые компании, особенность страховой системы страны.

Страховой рынок Еврозоны: ведущие страховые компании, особенность страховой системы страны

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

Место российского страхового рынка в международном обмене.

Понятие мирового страхового хозяйства.

Содержание отдельных видов страхования внешнеэкономической деятельности.

Раздел 3. Международные банковские системы.

Тема 3.1.  Международные платежные системы банковских расчетов.

Платежная система Европейской банковской ассоциации. Платежная система ЕЦБ – ТАРГЕТ. Структура схема проведения расчетов, средства управления платежными рисками в системе.

Платежные системы США и Японии. Платежная система в структуре ФРС США, система валовых расчетов, система чистых расчетов, взаимодействие данных систем. Система брутто – нетто расчетов в Японии, система расчетов через клиринговые палаты.

Международные расчеты с использование системы СВИФТ. Создание системы, участники, технология расчетов, роль стандартов в создании документов, на основе которых осуществляются расчеты, достоинства и недостатки системы. Деятельность системы СВИФТ в России.

Электронные системы расчетов. Электронные деньги. Платежные системы на базе электронных денег. Международные платежные системы с использованием банковских карт.

Тема 3.2. Международные банковские системы ведущих зарубежных стран.

Банковская система США. ФРС США структура управления, операции, центрального банка, операции коммерческих банков ФРС.

Банковская система Японии. Структура управления, операции центрального банка Японии, система коммерческих банков их деятельность на мировом финансовом рынке.

Банковская система Китая. Структура Банковской системы Китая. Функции, операции Народного банка Китая при осуществлении взаимодействия с банковскими системами зарубежных стран, особенности взаимодействия с ФРС. Коммерческие банки Китая на мировом финансовом рынке.

Банковская система Великобритании. Структура банковской системы Великобритании. Операции, функции Центрального банка и коммерческих банков на мировом финансовом рынке ссудных капиталов, на валютном рынке.

Европейская система Центральных банков (ЕСЦБ) Организационная структура, функции подразделения ЕСЦБ, взаимодействие с экономическим и валютным союзом Еврозоны (ЕЭВС). Цели, принципы организации деятельности ЕСЦБ. Инструменты ДКП и операции ЕЦБ, обеспечение условий для международных финансовых и банковских операции.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

Характеристика платежных систем для международных платежей.

Электронные денежные системы и инструменты этих систем.

Раздел 4. Международные стандарты финансовой отчетности и аудита.

Тема 4.1. Международные стандарты финансовой отчетности.

Гармонизация бухгалтерского учета и финансовой отчетности.  Порядок разработки и принятия международных стандартов финансовой отчетности, их правовой статус. Тенденции развития МСФО.  Совет по международным стандартам финансовой отчетности (СМСФО), его структура, цели и порядок работы.

Роль МСФО в реформировании бухгалтерского учета в России. Применение международных стандартов финансовой отчетности в России.

Состав и структура финансовой отчетности в соответствии с МСФО (IAS) 1 «Представление финансовой отчетности». Минимальное содержание и формы представления финансовой информации. Отчетный период.

Отчет о финансовом положении предприятия. Цель и минимальное содержание отчета. Классификация активов, обязательств, капитала. Раскрытие основных линейных статей отчета о финансовом положении предприятия.

Отчет о совокупном доходе (два варианта отчета).  Цель и минимальное содержание отчета. Классификация доходов и расходов. Представление расходов по характеру затрат или по функциям затрат для определения операционной прибыли/убытка. Понятие и порядок формирования совокупного дохода. Статьи, относящиеся к прочему совокупному доходу.

Отчет об изменениях собственного капитала: цель, формат и минимальное содержание. Отражение совокупного дохода в отчете об изменениях собственного капитала.

Отчет о движении денежных средств (МСФО (IAS) 7). Цель получения информации о движении денежных средств. Определение денежных средств и их эквивалентов. Отчетность о движении денежных средств от операционной, инвестиционной и финансовой деятельности. Прямой и косвенный способы отражения притоков и оттоков денежных средств и их эквивалентов по операционной деятельности.

Примечания к финансовой отчетности: назначение, состав, последовательность представления информации.

Учетная политика. Раскрытие основных положений и учет изменения учетной политики в соответствии с МСФО (IAS) 8. Понятие расчетных оценок и отражение изменений в них. Ошибки и методы их исправления в финансовой отчетности.

Промежуточная финансовая отчетность (МСФО (IAS) 34). Минимальное содержание и состав промежуточной финансовой отчетности. Пояснения и учетная политика в промежуточных финансовых отчетах. Основные принципы признания и оценки статей в промежуточный период.

Операционные сегменты (МСФО (IFRS) 8). Цель представления информации об операционных сегментах. Основной подход, примененный в (МСФО (IFRS) 8). Понятие операционного сегмента. Процедура определения операционных сегментов. Агрегирование сегментов. Отчетные операционные сегменты, порядок их установления. Требование к раскрытию информации по отчетным операционным сегментам.

Первоначальное применение МСФО в соответствии с МСФО (IFRS) 1. Общие требования к первоначальному применению МСФО. Дата перехода на МСФО. Начальный баланс по МСФО. Учетная политика. Перспективное и ретроспективное применение других МСФО и случаи освобождений: используемые по выбору и обязательные. Расчетные оценки. Активы и обязательства в отдельной и консолидированной отчетности. Представление и раскрытие информации в отчетности.

Финансовая отчетность в условиях гиперинфляции (МСФО (IAS) 29).  Признаки гиперинфляцион­ной экономики. Порядок пересмотра финансовой отчетности. Раскрытие информации.

Тема 4.2. Международные стандарты аудита.

Основные этапы развития современного международного аудита. Сущность и цели международного аудита. Концептуальная основа Международных стандартов аудита и сопутствующих аудиту услуг. Содержание и порядок разработки международных стандартов аудита и сопутствующих услуг. Статус международных стандартов аудита. Соотношение международных стандартов финансовой отчетности и международных стандартов аудита. Классификация международных стандартов аудита.

Международные общие стандарты аудита. Организационные и подготовительные мероприятия по проведению аудита и сопутствующих аудиту услуг. Условия договоренностей об аудите. Контроль качества аудиторской работы. Организация документирования аудиторской проверки. Планирование аудита. Понимание субъекта и его окружения и оценка рисков существенного искажения. Подход МСА к определению уровня существенности и оценке аудиторского риска. Мошенничество и ошибки. Понятие мошенничества в аудите. Ответственность за мошенничество. Порядок рассмотрения мошенничества в ходе аудита. Сообщение об обнаружении фактов мошенничества.

Международные стандарты аудита, посвященных оценке информации о проверяемых объектах и получению аудиторских доказательств. Знание бизнеса клиента. Оценка рисков и системы внутреннего контроля. Аудиторские доказательства: виды, источники и методы получения. Особенности получения аудиторских доказательств в отношении отдельных статей бухгалтерской отчетности. Использование внешних подтверждений в ходе аудита. Аналитические процедуры. Особенности первоначального аудита. Выборочные методы в аудите. Аудит оценочных значений. Аудиторские процедуры по проверке правомерности применения аудируемым лицом допущения о непрерывности его деятельности. Аудиторская выборка. Аудит и компьютерная информационная система экономического субъекта. Аудит оценочных значений результативных показателей. Использование работы эксперта.

Международные стандарты оформления результатов аудиторской проверки. Аудиторское заключение по финансовой отчетности: особенности подготовки и представления пользователям. Элементы аудиторского заключения о финансовой отчетности. Виды аудиторских заключений. Основания для составления международного аудиторского заключения. Отказ аудитора от выражения мнения о достоверности отчетности. Прочая информация в документах, содержащих проверенную финансовую отчетность. Порядок представления и обсуждения отчетности аудитора.

Вопросы и задания для самостоятельной работы:

Особенности получения аудиторских доказательств в отношении отдельных статей финансовой отчетности.

Использование внешних подтверждений в ходе аудита.

Аналитические процедуры.

Выборочные методы в аудите.

Аудиторская выборка.

Использование работы эксперта.

 

 

 

 

 

 

5.Организационно-педагогические условия реализации программы

5.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Материально-техническое обеспечение включает в себя: организацию условий для проведения лекций и практических занятий, наличие необходимого технического оборудования, учебно-методический материал, раздаточный материал.

Наименование объектов и средств учебно- методического материально-технического обеспечения	Количество
Учебная аудитория	1
Технические средства обучения
Компьютер	1
Мультимедийный проектор/интерактивная доска	1
Экран (проекционный)/ интерактивная доска	1
Фотоаппарат (кинокамера)	1

 

5.2. Методические рекомендации по реализации Программы

Раздел 1. Международный финансовый менеджмент.

При изучении темы 1.1. «Управление трансляционным и экономическим валютными рисками» следует обратить внимание на различие между экономическими и бухгалтерскими валютными рисками, а также на методы управления валютным риском по сделкам.

При изучении темы 1.2. «Структура и принципы международного финансирования» необходимо научиться определять принципы международного финансирования и проводить оценку альтернатив краткосрочного финансирования, стоимости источников долгосрочного финансирования и иностранного инвестиционного проекта, а также проводить анализ международных инвестиционных проектов в условиях неопределенности.

Раздел 2. Мировой страховой рынок.

При изучении темы 2.1. «Международное страхование: сущность, виды, законодательная основа» следует рассмотреть страхование как форму внешнеэкономической деятельности, определить субъекты и объекты страхования внешнеэкономических связей, классифицировать виды страхования внешнеэкономической деятельности. Дать определение международным страховым операциям и рассмотреть их классификации. Охарактеризовать международные страховые институты.

При изучении темы 2.2. «Характеристика страховых рынков зарубежных стран» следует дать характеристику страховому рынку зарубежных странах и рассмотреть особенности их страховой системы.

Раздел 3. Международные банковские системы.

При изучении темы 3.1. «Международные платежные системы банковских расчетов» следует рассмотреть платежную систему Европейской банковской ассоциации, США и Японии. Порядок осуществления международных расчетов с использованием системы СВИФТ. Существующие электронные системы расчетов.

При изучении темы 3.2. «Международные банковские системы зарубежных стран» следует дать характеристику банковских систем зарубежных стран, определить их особенности.

Раздел 4. Международные стандарты финансовой отчетности и аудита.

При изучении темы 4.1. «Международные стандарты финансовой отчетности» особое внимание необходимо уделить МСФО (IAS) 1 «Представление финансовой отчетности», рассмотреть состав и структуру финансовой отчетности, минимальное содержание и формы представления финансовой информации. Отчетный период. Определить содержание форм финансовой отчетности в соответствии с МСФО.

При изучении темы 4.2. «Международные стандарты аудита» необходимо рассмотреть концептуальную основу Международных стандартов аудита и сопутствующих аудиту услуг. Дать характеристику международным стандартам аудита и рассмотреть порядок проведения аудита в соответствии с ними. Особое внимание необходимо уделить международным стандартам оформления результатов аудиторской проверки.

 

5.3. Содержание самостоятельных занятий

Раздел 1. Международный финансовый менеджмент.

Во время самостоятельной работы по теме 1.1. следует проработать производные финансовые инструменты как основные инструменты хеджирования транзакционных рисков. Дать характеристику форвардному хеджу, форвардному контракту, валютному опциону.

Раздел 2. Мировой страховой рынок.

При самостоятельной работе по теме 2.1. необходимо определить место российского страхового рынка в международном обмене, дать определение мировому страховому хозяйству, раскрыть его сущность. Рассмотреть содержание отдельных видов страхования внешнеэкономической деятельности.

Раздел 3. Международные банковские системы.

Тема 3.1. «Международные платежные системы банковских расчетов» предполагает рассмотреть платежные системы для международных платежей и дать им характеристику. Проработать существующие международные электронные денежные системы и инструменты этих систем.

Раздел 4. Международные стандарты финансовой отчетности и аудита.

Самостоятельная работа по теме 4.2. предусматривает проработку международных стандартов аудита, посвященных оценке информации о проверяемых объектах и получению аудиторских доказательств.

 

5.4. Содержание семинарских (практических) занятий

Раздел 1. Международный финансовый менеджмент.

Примерное содержание семинарских занятий отражено в рабочей программе соответствующего раздела/темы. Реальное их наполнение может корректироваться в зависимости от конкретного состава группы слушателей, их профессионального интереса.

В процессе проведения практического занятия предполагается обсуждение вопросов по заданной тематике на примере конкретных компаний / предприятий / организаций, предусмотрены сообщения слушателей. В процессе дискуссии осуществляется обмен мнениями, сравнение оценок конкретных ситуаций.

Раздел 2. Мировой страховой рынок.

Примерное содержание семинарских занятий отражено в рабочей программе соответствующего раздела/темы. Реальное их наполнение может корректироваться в зависимости от конкретного состава группы слушателей, их профессионального интереса.

Практическое занятие предполагает обмен информацией, обсуждение на примере компаний / предприятий / организаций, реальных ситуаций.

Раздел 3. Международные банковские системы.

Примерное содержание семинарских занятий отражено в рабочей программе соответствующего раздела/темы. Реальное их наполнение может корректироваться в зависимости от конкретного состава группы слушателей, их профессионального интереса.

В процессе проведения практического занятия предполагается обсуждение вопросов по заданной тематике на примере конкретных компаний / предприятий / организаций, предусмотрены сообщения слушателей. В процессе дискуссии осуществляется обмен мнениями, сравнение оценок конкретных ситуаций.

Раздел 4. Международные стандарты финансовой отчетности и аудита.

Примерное содержание семинарских занятий отражено в рабочей программе соответствующего раздела/темы. Реальное их наполнение может корректироваться в зависимости от конкретного состава группы слушателей, их профессионального интереса.

В процессе проведения практического занятия предполагается обсуждение вопросов по заданной тематике на примере конкретных компаний / предприятий / организаций, предусмотрены сообщения слушателей. В процессе дискуссии осуществляется обмен мнениями, сравнение оценок конкретных ситуаций.

 

 

 

 

            6. Материалы для проведения аттестации

Итоговая аттестация проводится в форме собеседования. Лицам, успешно освоившим программу повышения квалификации и прошедшим итоговую аттестацию, выдается удостоверение о повышении квалификации. Лицам, параллельно осваивавшим программы среднего профессионального и / или высшего образования, удостоверение о повышении квалификации выдается после предоставления копии диплома об образовании.

6.1. Вопросы к собеседованию

Раздел 1. Международный финансовый менеджмент.

1.      Основные различия между экономическими и бухгалтерскими валютными рисками.

2.      Методы управления валютным риском по сделкам.

3.      Финансовые и нефинансовые способы хеджирования операционных валютных рисков.

4.      Принципы международного финансирования.

5.       Инструменты краткосрочного финансирования.

6.      Евровалютное краткосрочное финансирование.

7.      Международные долгосрочные кредиты.

8.      Международные облигационные займы.

9.      Финансирование в форме международных акций.

10.  Формирование международного портфеля ценных бумаг. 

Раздел 2. Мировой страховой рынок.

11.  Экономическая сущность страхования.

12.  Функции страхования.

13.  Организация страхового рынка и его субъекты.

14.  Основные рынки страховых услуг.

15.  Классификация видов страхования внешнеэкономической деятельности.

16.  Международные страховые операции: определение и классификация.

Раздел 3. Международные банковские системы.

17.  Элементы системы СВИФТ

18.  Элементы системы Таргет

19.  Электронные денежные системы и инструменты этих систем.

20.  Банковская система США ее элементы

21.  Банковская система Японии ее структура и операции.

22.  Банковская система Китая структура.

23.  Операции ЕСЦБ

Раздел 4. Международные стандарты финансовой отчетности и аудита.

24.  Состав и структура финансовой отчетности.

25.  Отчет о финансовом положении предприятия. Цель и минимальное содержание отчета. Классификация элементов отчета.

26.  Отчет о совокупном доходе (два варианта отчета).  Цель и минимальное содержание отчета. Классификация доходов и расходов.

27.  Отчет об изменениях собственного капитала: цель, формат и минимальное содержание.

28.  Отчет о движении денежных средств. Цель и минимальное содержание отчета. Способы построения отчета о движении денежных средств.

29.  Примечания к финансовой отчетности: назначение, состав, последовательность представления информации.

30.  Учетная политика: раскрытие основных положений, учет изменения учетной политики, исправление фундаментальных ошибок.

31.  Промежуточная финансовая отчетность.

32.  Операционные сегменты: понятие и процедура определения.

33.  Аудиторское заключение по финансовой отчетности.

34.  Элементы аудиторского заключения о финансовой отчетности.

35.  Виды аудиторских заключений. Основания для составления международного аудиторского заключения.

36.  Отказ аудитора от выражения мнения о достоверности отчетности.

37.  Прочая информация в документах, содержащих проверенную финансовую отчетность.

38.  Порядок представления и обсуждения отчетности аудитора.

 

 

7. Кадровое обеспечение программы

            Образовательный процесс по дисциплинам обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю дисциплины, в том числе имеющими ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

К образовательному процессу по дисциплинам также привлечены преподаватели из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных компаний, организаций, предприятий.